美国一家媒体曾刊登过一篇有关美国家庭教育的文章，介绍了美国家庭中父母教育子女健康成长的12条基本法则。下面就让我们具体看一下，希望能给您带来帮助！
美国家庭教育的12法则：
1、 希望法则：永远让孩子看到希望；
2、 归属法则：保证孩子在健康的家庭环境中成长；
3、 管理法则：在孩子未成年以前，管束是父母的责任；
4、 力量法则：永远不要与孩子斗强；
5、 声音法则：尽管孩子在家里没有决定权，但是一定要倾听他们的声音；
6、 求同存异法则：尊重孩子对世界的看法，并尽量理解他们；
7、 榜样法则：言传身教对孩子的影响是巨大的；
8、 后果法则：让孩子了解其行为在现实世界中可能产生的后果；
9、 惩罚法则：这一法则容易使孩子产生逆反和报复心理，慎用！
10、 结构法则：教孩子从小了解道德和法律的界限；
11、 “四何”法则：任何情况下都要了解孩子跟何人在一起、在何地方、在干何事，以及何时回家；
12、 “20码”法则：培养孩子的独立意识，父母与其至少保持20码的距离。
从这12条基本法则中我们可以看到，美国人的家庭教育几乎与读书、学习、成绩、升学无关，而是注重“做人”，注重品德、修养的培育。
这不由得让我们想到中国的家庭教育，在我国，有的家庭教育已成为学校教育的延续、延伸。
做父母(家长)的几乎把全部心思、精力、包括财力都用在了子女的学习辅导、提高成绩上，至于如何做一个诚实、勤劳的人，如何做到生活自理、生活自立等内容，却“靠边站”。
于是，我们看到：有的孩子仅仅学习好，其他方面则“不合格”，有的孩子甚至暴露出极端的自私、骄横、毫无爱心等缺点和道德感缺失的倾向。但愿我们能从中受到启迪，走出目前家庭教育的误区。
以上就是为您简单介绍的美国家庭教育的12法则，您是不是已经知道了，如果您还有什么关于家庭教育方面的问题，欢迎咨询我们的在线专家，我们将竭诚为您服务！
日本家庭教育的黄金法则
心理学认为，一个人的人格﹑能力和健康等因素第一来源于教育——来源于家庭的教育，来源于妈妈的教育、父亲的教育，来源于幼年的教育﹑人格的培养，而不来源于知识的培养、科学的教育和学校的教育。因此，幼年人格的培养对人的一生有着深刻的影响和重要的作用。
日本家庭教育手册记载了如下内容，堪称家庭教育的黄金法则。
当你问孩子你对家庭有什么更高的期望时，孩子回答最多的就是家人都能过得愉快。孩子的祈祷是理所当然的，父母应该面对这样的现实。只要提供必要的条件，孩子自然成长的时代就已经过去了。安宁愉快的家庭需要全家人有意识的共同努力。为了孩子，为了自己，请再次认识家人。
不珍惜自己的人，也不珍惜孩子。养育孩子确实很重要，但是繁重的家务和社会压力会使人神经紧绷，谁也吃不消。慢慢的，父母的烦躁不安就会传染孩子。因此，拥有自己的时间，保持心理健康尤为重要，父母俩应该合作承担。此外，求助并不可耻。鼓起勇气，去家庭教育咨询中心、保健中心，儿童咨询所等处跟专家谈谈。在家里，父母充满幸福的笑容会使孩子感受到幸福。
抚养孩子是母亲的事，有这种想法的父亲要小心。在现代家庭中，父亲的权威地位受到威胁，大大削弱了孩子辨别是非的能力。通常，父母的育儿方针基本一致，但父母站在不同的角度教育孩子，可以纠正过于密切的母子关系。父母的默契配合是必要的，母亲要注意不要在孩子面前贬低父亲，父亲也要注意不要在孩子面前大声谴责母亲。
未必一说就知道，但不说就更不知道了。在现代社会，人与人之间如果什么都不说，要互相理解是很难的，亲人也不例外。不断增加父母之间﹑父母和孩子之间的对话是建立幸福家庭的基础，而交谈是最好的沟通方式。此外，在家庭关系中，还有亲密关系是非常有益的活动，比如最普通的一起吃饭。全家人一起吃饭很重要，规律的饮食不仅对孩子的身体健康有益，对孩子的心理发展也有很大的影响。全家人在一起吃饭的时候都会有一种愉悦的氛围，父母用心做出来的饭菜飘出来的香气，已经把父母的爱情自然传递给孩子了，这样得到的满足感、信任感才能让孩子变得开朗、强大。所以赶紧来咨询一下一起吃饭的时间，养成全家人一起吃饭的好习惯吧。
孩子一定能理解父母积极的生活姿态。父母经常考虑事业和家庭，工作夺走了父母和孩子交往的时间。但是，父母爱孩子，为了美好的未来而努力奋斗的形象一定会深铭刻在孩子的心中。父母用语言教育的力量有时是不可估量的。因此，无论何时，都要充满信心地养育孩子，表现出积极向上的生活姿态。
规则是为谁定的？家规不仅包括日常问候、门限时间、关灯时间等，还包括不给他人添麻烦、不撒谎等社会规范。为了让孩子懂规矩，并让孩子遵守规矩，父母要经过认真讨论，定出明确的家规，父母和孩子一起遵守这个家规。听取孩子的意见和和和孩子一起制定家庭规则一样重要。特别是在给孩子一个单独的房间的同时，也要给他一个规矩，否则孩子整天呆在自己的房间里，父母和孩子之间的对话会减少，亲情会逐渐变薄。要想使房间对孩子的成长起作用，定出家规很有必要。比如，孩子回到家后，先在起居室跟父母问候再进自己的房间；孩子的房间不上锁；孩子带朋友进自己的房间前，先把朋友介绍给父母；父母觉得有必要时，可以进入孩子的房间把握孩子的实际情况等等。
如果孩子最好的朋友是电视﹑录像、玩电子游戏的话，那他太 寞了。长期沉溺于虚拟的影音娱乐世界里，容易造成沟通能力欠缺、冷漠、生与死的现实感薄弱等问题。不能区分现实和假想世界，给孩子的身心健康留下阴影。给孩子创造和其他孩子一起玩的机会，鼓励自然，决定不怎么看电视和录像，不怎么玩电子游戏，养成孩子遵守这些规则的习惯。
欧美家庭教师的四大法宝
一、博览群书:弗兰西斯培根从450年前就指出读史明智，读诗聪明，演计精密，哲理深刻，道德高尚，逻辑修辞善辩。卢梭的父亲钟表工匠伊萨克，在工作台上一边工作一边教3岁的卢梭从普鲁塔克的古希腊罗马英雄传。然后，在他的监督下，卢梭在7岁前啃下了勒索厄尔的《教会与帝国历史》、丰德奈尔的《世界通史演讲》、《宇宙万象说明》和莫里哀的戏剧。博览群书，卢梭获得了读书能力和理解能力，发展了才能、想象力和悟性，激发了使命感、荣誉感和责任感，最终使他成为伟大的启蒙思想家、文学家。
二、发掘才能:才能是人生的天生素质。人才在母子中初有雏形。才能是构筑才能人物的首要素质，人才不能创造，但可以发掘。居里夫人有两个女儿:伊莱娜·居里和艾芙，居里，她以挖掘两个女儿的家庭教师观念为中心。在女儿和学语的时候，居里夫人开始探索她们俩。观察鉴别后，发现长女伊莱娜性格平静、朴素、集中、自然，沉迷于物理和化学，是科学家具备的素质。女儿艾芙心跳，充满梦想，感情多变，她的才能是文艺。利用这种发掘儿童才能的家庭教师，居里夫人最终使长女伊莱娜·居里以新放射性要素的合成于1993年获得诺贝尔化学奖的少女艾芙·居里成为优秀的音乐教育家和人物传记作家。
三、荣誉感:孩子的荣誉感往往在父母的激发下才渐渐奠定。欧美的家长在一起聊天时会说：“我的女儿伊丽莎白就是拿奥斯卡奖的料子。”“嗨!小威廉绝顶聪明，50岁就能拿到诺贝尔奖。哈德罗·麦克米伦的母亲萨拉警告说:麦克米伦，你和其他孩子不一样，将来会成为英国首相！在母亲小时候成为伟人的荣誉感的鼓励下，麦克米伦拼命寻求，终于从1957年到1963年成为英国首相。而弗洛伊德的荣誉感却来自犹太式的家教。他才6岁，父亲就箴告他：一千多年以来，我们犹太人一直处于被驱赶、压迫、剥削、耻辱和大屠杀的悲惨境遇下，但犹太人为何还能长期生存下来?犹太人为何操纵着社区的、国家的、还有全世界的银行、货币供应、经济和商业?因为，犹太人百倍的勤勉、拼搏、明智和节制。正是这种卧薪尝胆发愤图强的犹太式荣誉感的激励下，弗洛伊德最终为人类创立了“精神分析学”和“性心理学”。
四、独立人格:诺贝尔文学奖得主诺伯特·罗素鞭辟入里：“那些在童年受到孤独的人要比受到宠爱的人日后更会成功；一个不具备精神独处能力的人，不可能成为伟人。1979年5月，撒切尔夫人作为英国女首相搬进了世界瞩目的唐宁街10日，说:我的一切成果都是我父亲罗伯茨的教育培养。撒切尔夫人才5岁的时候，他教女儿什么都要有自己的意见，用自己的大脑判断事物的是非，决不是人云和云。在日常生活中，罗伯茨着重培养女儿严谨、准确、注重细节，严格区分正确和错误的独立人格。罗伯茨培养了女儿独立的人格，萨切尔夫人从普通的女孩开始，最终成为连届英国首相，执政十二年，在世界政治舞台上批评风云的政治家。
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