如果小孩子调皮好动，很多的家长都感觉是很正常的，可是如果孩子过于好动，家长要注意要给孩子检查一下是不是患上了多动症，对于这样的孩子，家长要注意自己的管教方式，一味的打骂会激起孩子的逆反心理，还会给孩子造成心理阴影。那么，小孩多动症的表现特征有哪些呢？
多数患儿自婴幼儿时期即易兴奋、多哭闹、睡眠差、喂食较困难、不容易养成大小便定时习惯、随年龄的增长，除活动增多外，有动作不协调，注意力不集中或集中时间很短，知为无目的，情绪易冲动而缺乏控制能力，上课不守纪律和学习困难。患儿智能正常，但因精神集中，听觉辨别能力差和语言表达能力差，学习能力较一般低。
临床症状以学龄儿童较为突出：上课时话多、小动作多、激动、好与人争吵；行为目的不明确，如拿人东西，有时不避危险；在集体活动中不合群；在家长面前倔强、不听话、冒失、无礼貌。
有些患儿采取回避困难的态度，变得被动、退缩。年龄增长后，不少儿童出现学习困难，虽然多动症儿童的智力水平大都正常或接近正常。然而由于以上症状，仍给学习带来一定困难。
部分多动症儿童存在知觉活动障碍，如在临摹图画时，他们往往分不青主体与背景的关系，不能分析图形的组合，也不能将图形中各部分综合成一整体。
儿童多动症的生活预防
1、孕妇要注意陶冶性情
在怀孕期间保持心情愉快，精神安宁，谨避寒暑，预防疾病，尤其不要随便乱服药物，以免使患儿一定程度上患上小儿多动症。
2、做好宝宝的防护工作
为了避免产伤，减少脑损伤的可能，应尽量自然顺产，因为临床中发现，多动症患儿中剖腹产者比例较高。
3、创造温馨和谐的家庭环境
在宝宝出生之后，要注意创造温馨和谐的家庭生活环境。温馨的家庭环境可以使孩子在轻松愉快的心情中度过童年。家长们切勿盲目望子成龙，剥夺孩子欢乐的童年，这样会造成不必要的精神创伤，引发多动症。
4、多参加课外活动
让孩子参加丰富多彩的活动，使他们能有机会宣泄过剩的精力。鼓励孩子的安静行为，用口头表扬、鼓励等强化方法逐步培养他们养成能静坐、能集中注意力学习和做事的习惯。
5、培养良好生活习惯
培养孩子形成良好的生活习惯，并从有规律的生活中培养他们形成专心的好习惯。不迁就孩子的某些兴趣，例如，不能无限制地让他们长时间看电视等。
以上的文章很详细的为大家讲述了小儿多动症的具体常识，对于治疗多动症，我们要根据孩子的具体情况，然后分析制定出治疗方法，这样才能够进行有效治疗。希望孩子们都能健康成长。
孩子多动症有哪些表现？,家长应该怎样对待多动患儿
我们都不想孩子患上多动症，因为这种疾病发生之后，孩子的生活会受到很大的影响，不仅是在自己的家里，在学校也是，让家长和老师都非常的疼痛，那么当孩子患有多动症的时候，我们应该如何处理呢？
如何引起孩子的注意力——身体接触帮助语言督促
治疗孩子的多动症，我们就应该多注意孩子的的注意力，多多的培养孩子的注意力。一般儿童分心时，经成人提醒既能引起注意。但对于多动症儿童很难做到，他们常不能耐心听成人讲话。此事，父母、老师可用手轻轻抚着他的头或肩，或者拉着他的手对他讲话。讲完后则问他讲了什么。若患儿回答不出，成人再和蔼地讲一遍，直到他真正听见去为止。事实证明，身体接触帮助言语督促对培养多动症患儿的注意力有效。
如何改善儿童倔强固执行为——要求儿童遵守的规则要多次重复，不简单强求
我们在治疗孩子的多动症的时候，要善于教导，给其制定一定的规则让其遵守。不要过分的要求孩子。一旦改变多动症儿童的习惯或中断他的活动，他就会心烦意乱，甚至大发雷霆。如：要他立即放下玩具去奶奶家，他会大发脾气。为了让倔强固执儿童遵照要求行动，方法是“事先打招呼”，重复告诉他要求他干的事。例如：去奶奶家前两小时就告之：“一会儿我们要去奶奶家”。过一小时说：“该把玩具收拾起来准备走了”。一会在对他说：“还有十分钟要走了，快收拾好玩具、换衣服，和妈妈一块儿走”。这种方法可以缓解多动症儿童倔强、固执性格引起的矛盾冲突。
如何减少或防止儿童的“失控”行为——冷处理
当孩子患有多动症的时候，他们处事容易冲动，也比较容易任性和发怒，我们可以采取冷处理方式。低年龄多动症儿童一旦出现失去控制行为，就会愈演愈烈，难以停止。例如：客人来了，他就可能做出一些吸引他人注意的行为——大声喊叫、奔跑不止，即所谓 “人来疯”。若父母严厉斥责批评，往往无济于事。父母这些言行正中下怀——满足了他惹人注意的欲望，则难以制止其过激行为。针对此情景，家长应采取“冷处理”态度——不予理睬或关进小屋，将其隔离，让他冷静并思考自己的行为是否恰当。当其安静后，及时和蔼地讲清成人这样做的道理。
处理儿童多动症的方法有很多，家长还要做好孩子平时的护理措施。那么，家长如何护理小儿多动症患者？
要树立孩子战胜疾病的自信心。
作为父母，要注意努力培养有小儿多动症患儿的自尊心和自信心，要注意对患儿进行耐心的、反复的说服教育，鼓励患儿只要坚持，就一定能够战胜小儿多动症，以消除患儿心底所存在的紧张心理，努力帮助患儿进一步提高他们的自控能力。
要培养孩子广泛的兴趣爱好。
要注意多引导孩子参加各种体育活动，如打球、爬山、郊游、游泳等，让还多参加书法、柔道、画画等群体性活动，多到室外接受日光的沐浴，让他们养成良好的兴趣习惯、爱好。
要加强孩子注意力的培养。
要注意设法提高孩子的集中力、注意力，让孩子的注意力集中的时间逐步的延长，可以和老师多沟通，在课桌的安排上，将小儿多动症的安置于第一排，以便得到老师及同学的监督，多给孩子看一些他喜欢的图书、多讲一些他爱听的故事。作为教师及家长，对孩子的没一点进步，都要注意及时的表扬、鼓励。
要按照医生的要求进行正规治疗。一些初次到医院进行 诊疗的多动症患儿，往往是用药一个疗程后效果就非常明显，家长就认为孩子好了，就不再进行治疗了，过了一段时间，孩子的多动症又复发了，再去医院治疗就没有第一次的治疗效果好了。有的孩子这样反复多次，症状越来越复杂，学习成绩越来越差，甚至辍学。所以，在对多动症孩子、多动症的治疗上，一定要正规，并且要药物治疗、心理治疗、教育训练综合进行，治疗效果才更显著。
小儿多动症的情感特征是怎样的？
很多儿童在患上小儿多动症之后都会形成自卑的心理，专家介绍说，该病一定要在早期进行治疗，这样才能避免孩子的性格受到太大的影响，那么小儿多动症的情感特征是怎样的呢？
（1）多动症儿童情感不成熟、较幼稚
多动症儿童的情感在许多方面仍像幼儿，有了上点成功很容易满意和高兴。为了一点小事可以十分伤心甚至哭泣。仍然爱好玩乐游戏，不善于支配时间，不能自觉完成作业。如不加督促，可以整天在外面玩而不回家，喜欢比自己年龄小的伙伴一起玩。
（2）多动症儿童情感效能作用不强
一般来说，人受到表扬以后，有满意感、荣誉感，可以把事情办得更好；受到批评以后，这就是情感的效能作用。多动症儿童这种情感的效能作用不强，即使用各种奖励办法（物质的或精神的）去激发儿童的学习热情，鼓励他好学上进，往往作用不大。
（3）多动症儿童情感不稳定
多动症儿童的情感很不稳定，容易波动，具有冲动性和易变性的特点。常常因为一点小事而大发脾气。控制调节自动情感的能力较弱，容易激惹，行为带有冲动性，易与小朋友争吵，打架，惹事生非。稍有挫折，就垂头丧气，闷闷不乐。在家里稍不遂意就会大吵大闹，甚至乱摔东西，稍有称心的事就高兴不止忘乎所以。
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