27在什么情况下可以试着说这句话？
如果孩子需要支持和鼓励，请试试
2学会用这句话鼓励孩子:
有个女孩害羞，胆小。老师每次叫她回答问题，她站起来后，总是低着头，脸上像红布一样膨胀，说话的声音也颤抖着。一次开家长会，同学们就出演，母亲打算锻炼这个女孩的意志，所以建议女儿扮演白兔的角色。女孩的第一反应是不行，我不敢。你可以试试。妈妈相信你准确！”妈妈抚摸着小姑娘的肩膀亲切地鼓励她，“我们回家后，妈妈帮助你多排练几遍，好不好？”最后，演出成功了。从那以后，女孩变得大胆开朗。
鼓励每个孩子进步，欣赏每个孩子的才能，创造条件让每个孩子参加教育和教育活动，父母的期待是孩子积极进步的动力。真诚的爱，激情的鼓励是打开孩子心灵的金钥匙。父母应该鼓励孩子增强自信，努力工作。为每个学生的进步，他们应该鼓励和努力，让他们感受到他们各自的成绩和进步带来的快乐。
有一个叫飞飞的孩子，她从不和其他同学交往。妈妈发现女儿的手很巧，也很喜欢劳动，于是找机会让女儿展示自己的才华。一次，妈妈得知女儿班级的教室后面墙上有一排挂钩，其中的几个已经断的断、脱落的脱落，学生们挂上去的东西常掉下来。母亲让她想办法，修理这些钩子。飞面露出难色:可以吗？妈妈说:没关系！试试看！第二天，母亲早早来到学校，她们伸出手修理了挂钩。课后，老师和同学们看到课堂后面的变化，衣服又整齐地挂在钩子上，赞不绝口。老师立刻表扬飞，说她善于观察，动手能力强。同学们也忍不住鼓掌。后来飞又和同学们在班上建立了自然角，观察种子如何发芽发芽蝌蚪的变化……渐渐地，飞又拉近了和同学们的距离，开始主动和同学们打交道，积极参加班级活动，也调动了学习的积极性。
对孩子说可以试试，可以顺应事物发展的自然规律，创造条件充分发挥孩子的优点和优点，不是被杀害，而是达到一般情况下无法达到的效果。但是，不是无限夸大孩子的潜力，而是为孩子设定超凡入圣的目标，不是为了给孩子带来痛苦、疲劳的代价。因此，评价也要适当分开，说多少。更应该注意的是，在确定孩子的每一个进步的同时，让孩子看到新的目标，产生征服的愿望，让孩子无法自豪。我们相信天生我的材料一定有用。只要我们顺其自然，使这些材料成长良好，每个人都能充分发挥自己能发挥的作用，社会上就有自己应该占有的地方。
孩子第一次做某事，担心失败有很多犹豫是不可避免的。此时，父母最需要鼓励。父母的一句话试试看会让孩子变得轻松。至少他们明白，结果的好坏并不重要。那种过于严肃与正式的气氛也因这句话而被打破，孩子的紧张心理也能够慢慢消除。鼓励孩子尝试，一是孩子要求做什么时，如果没有重大危险，就要鼓励孩子尝试一下。例如，他要求做切菜、煮饭等家务，他要求自愿在街上买东西，他要学会骑自行车等。第二，当孩子没有主动要求时，父母应该及时鼓励孩子做某事。例如，对于胆小的孩子，可以一个人睡一个晚上。不喜欢和别人说话的孩子，可以带孩子去超市买东西，可以付钱给孩子结账。
给孩子做没做过的事的机会，孩子的经验和经验逐渐丰富，对自己也有信心。同时也要注意两点：第一，不要苛求结果。你的目的是让孩子通过一次尝试获得经验，锻炼能力，培养自信。毕竟只是一种形式，最实质的内容是孩子在这个过程中是否真正受益。所以，在你鼓励孩子的时候，不要强调他一定会成功。第二，不管孩子是否失 ，都要赞扬他的勇敢尝试。孩子在你的鼓励下做了什么，不管他做得好不好，都要努力，战胜自己的胆怯，这是肯定的。那么，做父母的也不要吝啬你的称赞，它对于孩子的意义，是让孩子明白他有能力去做自己想做的事。孩子有这样的父母，是他的幸运！
你可以试试。这句话给孩子以克服困难的勇气，让孩子知道，只有敢于尝试，在尝试过程中才能有自己的体验。
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