儿童多动症有哪些表现,三个方法治疗多动症

“多动症”是儿童常见的一种疾病,那么儿童多动症有哪些表现呢?多动症会给儿童的成长带来哪些影响呢?

儿童多动症有哪些表现

一、新生儿期:新生儿患多动症主要表现为出生后易兴奋、急哭、易惊醒、夜哭,要抱着睡或嗜睡。

二、婴儿期:在婴儿期,多动症患儿主要表现为多动,抱在怀里乱动,不安宁、好哭、容易激惹、发脾气,家人感到孩子难带。

三、幼儿期:此时患儿主要在幼儿园表现的多动,难管教,不听话,不过瘾规则,不能静坐,注意力不集中,不听课,和其他小朋友不和,常被教师惩罚。

四、小学期:是多动症患儿一生当中表现最为明显、最突出的时期,对患儿的发展影响也最大。通常会有以下几个方面的表现:

1、注意障碍:表现为注意力无法集中,听课不专心,东张西望,有的时候看上去在静坐听讲,但教师讲的内容全然不知,甚至对要求都记不住。在家要在父母的督促下完成作业,分神,拖拉,小动做不断。对学习没有主动性、自觉性,贪玩,静不下心来。

2、活泼好动:患儿上课时坐不住,小动作多,话多,兴奋,东张西望,扰乱邻近同学,好招惹人,甚至走动,出怪声,影响课堂纪律。做事心神不定,心慌意乱,有头无尾,杂乱无章。有的儿童因慑于老师的威严只是悄悄从事各种小动作,如咬铅笔、切橡皮、嚼衣角、啃指甲等。有少数儿童特别是女孩子,活动并不多,看上去较为文静,少动,但注意力容易分散,上课思想开小差,对讲课内容一问三不知。

3、冲动任性:多动症儿童在情绪和意志方面也不能很好控制自己,表现为难以自控的性情急躁、易激动、好发脾气、冲动任性;想干什么就干什么,做事缺乏思考,不顾后果,没有耐心和同学做游戏,而且随心所欲进行捣乱,甚至破坏东西、偷窃、头号殴、惹事生非。

4、心理改变:主要表现为情绪不稳,有兴奋不安,话多,爱管闲事,做事粗糙;有的反应迟缓,支作懒散,作业拖拉;情绪容易波动,感情脆弱,易哭易笑,不能耐受挫折,不合群或喜欢与比自己较小的儿童为伍;性格孤僻倔强,即使打骂也无济于事;往往不听劝告,不服管理,我行我素;有的产生自卑、逆反心理,甚至逃学说谎、偷窃、出走、犯罪或自杀。

5、动作笨拙:主要表现在体育运动方面比较差,笨手笨脚,协调性差。做事情时也很笨,处理生活能力差。他们写字写不到格子里去,骑三轮车也骑不好,走平衡木更是东倒西歪,更难以参加灵活性高的比赛。

6、学习困难:约有60%左右的多动症患儿有学习困难,主要是不能专心致志,使理解,记忆,思维产生问题,成绩上不去;学习中遇到困难缺乏毅力和耐心去克服,产生厌学情绪,严重时甚至逃避学习。同进度听、说、读、写、推理计算及社会能力的获取和利用方面存在缺陷,导致学习困难。但患儿的智力并不低下或仅有少数智力偏低。

五、少年期:患儿的多动现象好转,但学习不好,与同学相处不好,厌学,性格压抑,学习上自卑,社交能力差,容易产生厌世情绪,发生少年犯罪。

多动症的治疗方法有:

1、药物治疗。要谨慎小心,用药的种类、剂量及时间应由专家指导,密切观察。这是有效的多动症的治疗方法。

2、饮食治疗。目前还没有足够证据肯定哪些食物与多动症的发生有关,但在孩子的食物中应尽量避免加入人工色素调味品、防腐剂和水杨酸酯等,是多动症的治疗的重要方面。

3、心理治疗。这是纠正 童偏常行为,多动症的治疗要培养他的良好行为,增进学习能力和社会适应能力的主要方法。在训练的过程中,家长要有正确的态度,儿童多动症是病态,不应歧视和打骂,以免加重精神创伤。还可以采取以下方法:分散学习法:将孩子的学习时间化整为零,每隔10分种就让他休息一会儿。学习的环境里,不要置放分散注意力的东西。

多动症儿童表现有哪些,五个检查方法来判定

多动症是一种常见的儿童疾病,而且它也是一种严重的疾病需要我们重视,在发现孩子有不正常的情况后,一定要及时到医院进行检查,而且及时治疗也很关键。

多动症儿童表现

1、多动症的患儿常常表现为自我控制能力较差,无论在什么场合,都表现得非常兴奋,时而大叫,时而大跳,动作非常的频繁。在很安静严肃的场合下,也表现的非常兴奋,很容易就能够注意到患儿,并且异常的多动。

2、多动症的患儿难以控制自己的行为,对于别人的管束或者是教育,从来都是视而不见,不受任何人的约束。对于管教,甚至非常的暴躁,很容易产生逆反心理,并且和周围人没有和谐的关系,常常对身边的人造成伤害。

3、上课注意力不集中或注意力持续时间短暂,易分心,易受外界声音的干扰,上课或玩东西,或与同学讲悄悄话,未能及时汲取老师课堂传授的知识,回到家后,做作业拖拉,不懂也不问,边做边玩,常少做或做错,学习是一个逐步积累和沉淀的过程,注意力不集中,思维无法持续拓展,长此以往将影响记忆力,导致孩子学习成绩差,影响危害的升学和就业。

4、多数患儿自婴幼儿时期即易兴奋、多哭闹、睡眠差、喂食较困难、不容易养成大小便定时习惯、随年龄的增长,除活动增多外,有动作不协调,注意力不集中或集中时间很短,行为无目的,情绪易冲动而缺乏控制能力,上课不守纪律和学习困难。患儿智能正常,但因精神集中,听觉辨别能力差和语言表达能力差,学习能力较一般低。

5、知觉活动障碍,如在临摹图画时,他们往往分不青主体与背景的关系,不能分析图形的组合,也不能将图形中各部分综合成一整体。

多动症儿童检查

1、指鼻试验:让患儿先用左手食指,后用右手食指指自己的鼻尖,睁眼和闭眼各指5次,观察试验时的协调性、速度和错误次数。多动症儿童往往动作过重,显得很笨拙,错误次数增多,尤其是闭眼时更为明显。

2、点指试验:让患儿一手握拳,另一手用拇指依次接触其他手指指端(食指→中指→无名指→小指),然后另一手重复上述动作。亦可按反方向接触其他手指(小指→无名指→中指→食指),或双手同时重复上述动作,对年龄较大的儿童还可按食指→无名指→中指→小指的顺序进行。此时观察患儿点指动作的协调性,记录错误次数。这种儿童软性神经征检查方法可以很好的怎样检查多动症。

3、翻手试验:让患儿坐在桌前将双手平放在桌面上,然后让他们做翻手动作。做时手掌向下,将拇指沿桌边垂下,而两手的食指靠拢。限定患儿在原位反复翻动双手,并逐渐加快速度,这时观察肘部摆动的幅度、双手翻动的姿势及双手是否并拢等,肘部摆动越过一个肘部的宽度,而且翻手姿势笨拙、不协调者,即为阳性。

4、脑电图检查。多动征的脑电图检查结果异常率为58.4%,12岁以前的比12岁以后的异常率更为明显。异常波型最常见的表现为脑电图的不成熟,即慢波增多、波幅增高、频宽加大、左右不对称、调节不佳。这类儿童的行为表现为兴奋、易冲动、注意力涣散、动作过多、骚扰行为、学习困难等。多动征儿童的脑电图异常提示该患儿的脑发育迟缓。同时提醒家长对有这类行为表现的儿童应及时检查治疗,而不是轻易扣上“调皮”的帽子。

5、核磁共振:适用于神经系统的病变,如肿瘤,梗塞,出血,变性,先天畸形,感染,心脏大血管的病变,肺内纵膈的病变,特别是脊髓脊椎的病变如脊椎的 肿瘤,萎缩,变性,外伤椎间盘病变等。

小儿多动症的病因有哪些,可以采取三个治疗法

对于小儿多动症疾病,相信大家都是很熟悉的,很多小孩子都可能发生此病,可是家长对于此病根本不重视,其实此病发生以后,对于孩子心理健康的危害是非常大的,因此,我们家长要多都不了解小儿多动症疾病的常识,那么,小儿多动症的病因有哪些呢?

引发小儿多动症的因素:

1、遗传要素:患儿的血缘兄弟、爸爸等有较多多动或注意不会集体现;双生子中单卵双生子的患病率高达51%~64%;亲属中酒精中毒、反社会人格及癔症者也较多。

2、社会家庭:心理要素的影响,如不良的社会环境或家庭条件(决裂家庭经济贫穷、住宅拥堵,爸爸妈妈性情不良酗酒、吸毒、有精神病等)均可变成发病的诱因,并影响病程的开展与预后。

3、产期损害:妈妈在孕时间抽烟或有高热表象,或出产艰难、产时窒息,剖腹产、新生儿高胆红素血症等病史的孩童发病率更高。

4、药物因素:小儿多动症可能是由于长时间服用中枢兴奋剂或许抗精神病药等。这也是多动症易患要素中比较严重的一种。

多动症在我们的生活中很是常见,这也是很多家长感到十分头疼的疾病。由于孩子好动,总是会引起家长的责骂。好动的孩子是一种活泼的表现,但过于好动的孩子就要警惕了。在发现小孩子患有多动症后,家长可采用下列方法进行治疗。

一、张弛有度

说到张弛有度,是来形容家长以及老师的教育方式的,很多家长望子成龙,很多老师希望学生们的成绩都能够名列前茅,所以有着超严格的要求,甚至让孩子喘不过气来。

二、和睦相处

和睦相处是孩子生活的家庭氛围,很多时候,家长会出现或多或少的摩擦,由于性格不同,有的家长在争吵的时候非常的凶,并且是当着孩子的面,因此会对孩子心理造成一定的影响。

三、运动疗法

运动疗法是小儿多动症的治疗中起着重要的作用,而且效果很好。这种治疗方法不是直接训练弱智儿童的学习和认知技能,而是基于学习障碍是由于大脑组织协调功能不良的认识,提出加强对感觉器官的训练。特别是对前庭平衡和触觉的训练,使弱智儿童能综合这些感觉,并能作出适应性反应。

孩子患有多动症,除了积极的治疗以外,日常的饮食也是十分重要的。小儿多动症的日常饮食保健可以从以下内容入手。

1、多动症孩子应该多吃一些含锌丰富的食物。因为锌是人体内的微量无素,与人体的生长发育密切有关。锌缺管常使儿童食欲不振,发育迟缓,智力减退。研究发现,学习成绩优良的学生,大多数头发中锌含量较高。所以,常吃含锌丰富的食物,如蛋类、肝脏、豆类、花生等对提高智力有一定帮助。

2、多食含铁丰富的食物。因为铁是造血的原料,缺铁会使大脑的功能紊乱,影响儿童的情绪,加重多动症状。因此多动症孩子,应多食含铁丰富的食物,如肝脏、禽血等。

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