自闭症，相信很多的家长都在为孩子患有这个病而着急，特别是很多的家长在早期的时候都不知道孩子患有这个病，那么，要如何在早期识别出孩子的自闭症呢？
如何识别出早期的自闭症：
大部分患儿对玩具不感兴趣，而是常常机械性地重复某种固定动作，如着迷地玩手、看手，或摆弄玩具车的轮子，长时间看旋转的物品。有的患儿学会走路后，喜欢到处舔或闻某些物品，专门舔桌子、椅子等有棱角的地方，或去闻别人坐过的地方或穿过的袜子、鞋子。也有的患儿手里习惯性的拿着一根细绳、一个塑料袋、一块香皂、一管牙膏、一个电话卡或一块硬的塑料板等等，从来不离手。
他们常常拒绝亲人的搂抱、抚摸，回避亲人对视的目光，表现得冷漠、无动于衷；他们不能与同龄伙伴玩耍，常常一个人独处，自娱自乐。在幼儿园的集体环境中，老师经常反应他们孤僻离群，对周围环境视而不见，听而不闻；从不主动与人打招呼，也不参加集体活动；上课时常常不听指令，擅自离开座位，对老师的批评好似没听见，以致被老师认为有听力问题。
如果在平时的生活和学习当中，发现患有自闭的孩子使用了不正确的方法，甚至造成一定的危险时，请立即教给孩子正确的方法，千万不要跟孩子乱开玩笑，或是自以为是地胡乱指责，甚至谩骂孩子。
如果孩子身体不舒服，或是因为别的什么原因大声嚷叫，或是很紧张不知所措四处走动时，先要仔细地观察一番，关心地问孩子“你要做什么”“你怎么了”，然后再去帮助孩子，教给他解决问题的正确方法。
当患有自闭症的孩子跟别人一起玩时，一时不太了解游戏的规则，不懂得怎么跟别人玩时，先要自己做一下示范，帮助孩子了解游戏规则。万一孩子仍然没有做好，不妨多示范几次，直到孩子很熟悉为止。
患有自闭症的孩子，在大部分时间里，不会主动去接近别人，缺乏与人相处的方法和经验，有时还会喃喃自语，答非所问。跟孩子进行沟通的时候，试着叫他的名字，还要想办法对住他的眼睛。可以蹲下身来，使两个人目光的水平一样高，让他知道你正在跟他说话。
当发现宝宝患有自闭症，就一定要早点的去治疗：
一、药物治疗，自闭症的药物治疗虽然不能够彻底的使自闭症痊愈，但是在一定程度上还是能够让病情缓解和得到控制。这类药物主要有抗抑郁症药、抗精神病药、中枢兴奋药等，通过药物使患者能够变得活跃，还有言语变多，使患者和别人交流起来相对容易一些。但是由于药物的副作用，所以患者要在医生的指导下正确用药，而且建议是家属帮患者准备好每一次的药量。
二、康复治疗，康复治疗主要是通过康复机构中的医生的各种指导和矫正训练，使患者在行动、言语、认知、情感等方面有改善，并且更加的接近普通人。长期下来，患者的各方面就会得到很大的改善，对患者正常的生活有很积极的帮助。
肺结核的早期症状是什么,肺结核初期如何进行药物治疗
有些患者在感冒之后，就会出现咳嗽等症状，其和肺结核的症状基本相似，因此在感觉自己长时间咳嗽之时，要及时到医院检查，让医生确诊病情，那么我们就一起看下，肺结核的早期症状是什么？
1、肺结核早期症状
在早期肺结核出现之后，其常伴随着咳嗽、咳痰、低热、乏力、肌体盗汗等中毒之症，在患者出现了上述之症时，需要到医院进行血沉、ppd、坍塌康生杆菌、血常规，c反蛋白、胸片、肺ct等医学检查，肺结核在出现之时，基本表现为血沉大大增快，ppd检验是阳性，胸片、肺ct就可见肌体结核病灶。
此病症到了后期之后，其症状就会缓慢加快，症状出现加重现象，诸如会出现：大声咳嗽、肌体发热、身体低热等诸多症状，而且随着时间会不断加重，此就是肺结核发生了，如果患者怀疑自己得了此症，再者有肺结核患者接触史的时候，就要到医院进一步检查，明确自己是否感染了肺结核疾病。
2、在肺结核初期可以进行必要的药物治疗
患者痰中如果查到康盛生杆菌就可以确诊是肺结核了，其可以说是肺结核检测最确切的标准，患者一但确诊是活动性肺结核之后，就要进行抗结核疾患的治疗了，其常用的抗结核药物涉及：异烟肼、利福平、链霉素、乙胺丁醇等药物，在使用抗结核药物治疗过程之中，还有一点要注意：药物可能带来副作用。
肺结核是严重影响人们机体健康的疾患，在出现初始症状之时，必须及时就医，让医生尽快诊断出疾患，而延误时机的话，就可能引发极其严重的疾患，那么救治就困难了，同时也会给患者带来更大的痛苦。
如何早期识别自闭症
有一类孤独症患儿，在婴儿时期表现得过分乖巧，整天躺在小床里，不哭也不闹，即使饿了不舒服也没有表示。所以被粗心的父母认为孩子好带、省事，自己可以干自己的事。有些孩子6个月以后还分辨不清亲人和陌生人，对父母的来去无所谓，缺乏对亲人的依恋。还有一类患儿，表现为睡眠少、活动多、精力旺盛、好哭闹尖叫，要人整天抱着或不停地摇晃通车，才肯安静下来。大部分患儿对玩具不感兴趣，而是常常机械性地重复某种固定动作，如着迷地玩手、看手，或摆弄玩具车的轮子，长时间看旋转的物品。有的患儿学会走路后，喜欢到处舔或闻某些物品，专门舔桌子、椅子等有棱角的地方，或去闻别人坐过的地方或穿过的袜子、鞋子。也有的患儿手里习惯性的拿着一根细绳、一个塑料袋、一块香皂、一管牙膏、一个电话卡或一块硬的塑料板等等，从来不离手。
他们常常拒绝亲人的搂抱、抚摸，回避亲人对视的目光，表现得冷漠、无动于衷；他们不能与同龄伙伴玩耍，常常一个人独处，自娱自乐。在幼儿园的集体环境中，老师经常反应他们孤僻离群，对周围环境视而不见，听而不闻；从不主动与人打招呼，也不参加集体活动；上课时常常不听指令，擅自离开座位，对老师的批评好似没听见，以致被老师认为有听力问题。但他们又对某些声音过分敏感，如听到电视中的天气预报或广告、歌曲音乐，马上会从较远的房间跑过来，专注倾听，长时间的迷恋其中，或随着音乐的节奏摇摆、扭动身体。也有的患儿对某些声音产生极度的反感、惊恐、焦虑，如听到厕所抽水马桶的声音、鞭炮声、雷声、汽车喇叭声、小孩的哭声，马上用手捂着耳朵，大声尖叫或哭闹，表现得烦躁不安。还有的患儿发育明显不平衡，两岁时就能认识几百个字或上千个汉字，但看见母亲确不会主动叫“妈妈”，有要求不会用语言表达，而是常常拉着大人的手去拿，动作显得笨拙，连大小便也不会主动表示。
再大些的自闭症孩子，还会出现自言自语或鹦鹉学舌。他们常常把代词混淆，或模仿重复别人的尾音，如问他：“你喝水吗？”他也会跟着说“喝水吗？”他们的这种发育落后或发育的不平衡往往在幼儿期就比较明显。只要仔细留意观察，对照大多数同龄儿童的表现，早期识别发现并不困难。
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