导读： 分析儿童中耳炎的三种诱因 如何预防儿童中耳炎
儿童免疫力低下容易患呼吸道感染症，呼吸道感染症容易诱发中耳炎，甚至诱发更严重的耳鼻喉病，家长应正确护理儿童，生活中注意饮食卫生，注意儿童身体保温，采取预防呼吸道感染的措施
分析儿童中耳炎的三种诱因
1、儿童免疫力低:免疫力低是中耳炎发病的主要原因，免疫力低容易诱发呼吸道感染，呼吸道感染通过咽鼓管向中耳蔓延，反而增加中耳炎的发病概率
2、不正确的哺乳姿势:母亲应掌握正确的哺乳姿势，不良的哺乳姿势容易诱发儿童中耳炎，不良的哺乳姿势容易引起儿童吐奶，婴儿吐出的分泌物容易进入耳朵引起中耳炎，父母应注意正确的哺乳方法
3、鼻咽部淋巴组织肥大:鼻咽部淋巴组织肥大压迫咽鼓管，咽鼓管炎症容易引起中耳炎，大家要做好中耳炎的预防工作，了解中耳炎的诱发原因，良好的生活习惯能有效预防中耳炎，避免耳鼻喉感染。
如何预防儿童中耳炎
1、让儿童远离疾病来源:中耳炎多为呼吸道感染，尽量采取呼吸道感染措施，远离疾病来源预防中耳炎的发病，日常生活中要注意保温身体，积极预防呼吸道感染，降低儿童中耳炎的发病率。
2、教孩子正确的流鼻涕方法:孩子流鼻涕时要温和，不要用力过猛。否则，耳朵容易感染，中耳炎的发病概率会增加，在生活中尽量采取预防中耳炎的措施，减少噪音污染，注意噪音容易引起中耳炎的发病。
3、正确挖耳朵:监护人要正确挖耳朵，用棉棒轻轻清理孩子耳朵内的污垢，给孩子挖耳朵时不要用力。否则，会损伤孩子的耳道，容易引起中耳炎的发病，必须正确护耳朵。
儿童中耳炎的诱因是什么？中耳炎可能是由免疫功能低下引起的，也可能是由于不正确的哺乳姿势引起的。我们应该采取预防中耳炎的措施，尽可能远离疾病的来源，并教孩子如何正确地流鼻涕。同时，我们应该注意保暖身体，避免呼吸道感染。
儿童扁桃体发炎是由哪些因素诱发的？扁桃体爱发炎的小孩要注意啥？
儿童免疫功能低容易生病，平时要提高儿童自身的抗病能力，适当增减衣物，不要让儿童吃刺激性食物，尽量不要让儿童吃零食。否则，免疫功能低，扁桃体炎容易发病。儿童扁桃体炎的发病原因是什么？
儿童扁桃体炎的发病原因
1、细菌、病毒:细菌病毒感染是儿童扁桃体炎的主要原因，平时要注意室内清洁卫生，减少有害物质的刺激，不要让儿童接触有毒物质和化学产品，尽量远离有害物质，经常接触有害物质
2、抵抗力低下：免疫功能低下时容易导致扁桃体炎的发生，因此需要做好防治工作，平时要增强孩子身体的运动量，多鼓励孩子参加户外运动，能够提高自身免疫力，可以有效预防疾病的发生，可起到防治扁桃体炎的作用。
3、季节因素：换季时气温变化过大，应该要适当给孩子增添衣物，当孩子身体着凉时会导致免疫功能下降，容易导致病菌的感染，从而会引发扁桃体炎，换季时要注意适当给孩子增添衣物，做好身体的保暖工作。
儿童扁桃体炎要注意什么
1、注意口腔清洁卫生:父母要让孩子养成早晚刷牙的好习惯，饭后用温水漱口，减少食物残留。否则，患者的病情就会恶化，尽量选择清淡的食物，不吃辣的食物，不吃刺激性强的食物。否则，儿童扁桃体炎的症状就会恶化。
2、注意饮食卫生：不要让孩子吃不干净的食物，不能吃反季节的食物，尽量选择应季的蔬菜水果，并且要注意餐具的清洁消毒，注意室内的清洁卫生，要让孩子养成勤洗手的习惯，可以有效避免致病菌感染，能够帮助疾病的治疗。
3、注意室内换气:保持室内温度和湿度，经常打开窗户换气，减少有害物质的刺激，尽量不要带孩子去人多的地方，在郊外的空气新鲜的地方活动，让孩子远离有害物质的刺激，不要接触各种化学产品。
儿童扁桃体炎的发病原因有哪些？细菌病毒感染是扁桃体炎发病的主要原因，免疫功能低也会诱发扁桃体炎，季节变化过大，容易诱发扁桃体炎，所以要适当增减孩子的衣服，经常打开窗户换气，注意日常饮食卫生。
铅中毒谨防孩子患多动症,这些诱发多动因素要远离
多动症主要表现是：好动，学习困难，注意力不集中，自控能力差等。多动症是自从幼年就有的，可延续到成人。那儿童为什么会患有多动症？
儿童为什么会患有多动症
1、铅中毒，大城市的儿童易受铅污染，如含铅汽油等，造成儿童认知、言语、感知障碍。
2、食物过敏，有人认为多动症是思儿对某些调味品过敏引起的。
3、放射，研究发现，电视和荧光灯的小量放射可造成孩子多动症的发生。
4、精神发育受损或成熟延迟。此类儿童行为较幼稚，动作笨拙，协调性差。孩子的母亲在孕期或围产期时并发症较多。
5、社会、家庭、心理因素。不良的社会环境、破裂的家庭、父母性格不良、意外精神刺激等都易导致儿童注意力不集中、多动。
6、遗传因素是主要的多动症的病因。一部分观点认为，先天体质缺陷和器官异常、染色体异常、父母的精神病等遗传因素，会不同程度地影响孩子的脑功能，造成其先天体质缺陷，从而导致多动。
儿童多动症的危害
影响孩子的德育素质。患有多动症的孩子往往因为有学习困难，会怕遭受父母责骂而学会说谎，最后导致逃学、逃夜、流浪在外，出现小偷小摸等严重的德育问题。
注意难以维持：注意不能高度集中，保持时间短暂。儿童上学以后，学习对他们来说是一件持久而艰苦的劳动，没有兴趣是不行的，上课专心听讲、按时完成作业是必须要做到的，这需要注意力高度集中，不能再像过去那样贪玩了。但是，多动症儿童的学习主动性和自觉性很差，上课小动作不断，作业得让父母督促。同时，他们的注意力也难以持久，一般对10-12岁的学生来说保持40分钟连续学习并不困难，而多动症儿童很难做到这一点。
注意的选择性差： 注意分为无意注意和有意注意，多动症儿童无意注意占优势，对周围环境的变化、出现的新的刺激容易引起反应，该有意注意的事物却看不到。他们在家做作业时，总会听大人的谈话，窗外的吵闹声；上学路上也会被商店的玩具吸引，忘记上学。他们的注意力是不自觉的、无目的的，见到什么就去看、去做，不知道去辨别到底应不应该做。
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