家长是孩子在家庭和学校之间的桥梁，学校可以向家长传递科学的家庭教育知识，丰富家长的教育理论，提高家长的教育水平。家长也可以向学校和老师提供孩子在家的表现，使孩子在学校和家庭之间能够很好地接触。
文学大师鲁迅说，要勇于批评和自我批评。关于孩子的问题，首先需要监护人的自我批评，善于从自己那里寻找原因，每个孩子都有成为好孩子的愿望，家庭教育应该让孩子找到我是好孩子的感觉。
现在家庭中基本上只有一个孩子，是全家几代人手中的宝，有什么好东西可以先留给孩子。我记得一位母亲曾经说过一个例子:一条鱼和一条鱼总是留给孩子吃。随着时间的推移，它已经成为一种习惯。一旦鱼没了，孩子就问，谁动了我的鱼？妈妈，你不喜欢吃鱼头吗？母亲说:你觉得好吃，别人也喜欢吃。你想要的东西，别人也想要。别人之所以让好东西，是因为别人爱你，不是因为别人必须让好东西。
记得有一次孩子说要给我洗脚，说是老师布置的。当时，我说:好吧，今天也让妈妈享受。”看着雯青那认认真真给我洗脚的样子，看着她那前前后后忙得满面通红渗出了细细汗珠的小脸，看着她那双稚嫩的小手，我感到十分欣慰。我想，这就是教育要达到的效果。对于孩子身上出现的点滴进步，家长都要积极地鼓励。现在的孩子学习任务很重，经常回家做作业。即使如此，我们也应该尽最大努力的家务的机会。
从孩子成长的过程来看，孩子的本能是玩耍的，几乎没有自制力，父母必须扮演催促员的角色，不要以为孩子很小，对她说太多没用。如果当孩子放学后把书包一扔就想去玩，或一边做作业一边做别的事情，家长一定要及时引导孩子——学习时要注意力集中。
父母一定要认真检查孩子的作业，让孩子知道你对她的作业很重视。如果你发现你的作业粗心大意，乱画，你必须及时仔细询问原因，让你的孩子重做，以培养她认真严格的学习态度。
俗话说，尺寸短，尺寸长。每个孩子都有自己的优缺点。孩子都是可爱的，家长要善于发现孩子的优点，培养孩子的自信心，千万不要总拿自己孩子的缺点与别的孩子的优点相比。同时，我认为我们关注孩子的不仅仅是分数、成绩，还有他的各个方面。
父母在孩子的成长过程中发挥的不是单一的作用，而是是家人，也是朋友。孩子需要的不仅仅是关怀，还有理解，生活中家长要多用一些生动的事例教孩子如何生活，如何学习，如何进步，如何做人！
而这一切，我认为都应该想办法让孩子首先找到自己是“好孩子”的感觉，并严格自律，让自己真正成长为“好孩子”！
孩子感受不到的爱是没意义的,掌握这几点让孩子感受到您的爱
父母善待自己的孩子是人们的本性，中国母亲也是素来有牺牲精神，在其中不仅有崇高可歌的案例，亦不缺误人误己的典型。我们不仅要有对爱的付出，怎样表现妈妈对孩子的爱，这是一个十分非常值得探讨的难题，在这里，我将从四个层面下手开展讨论。
1、孩子能感到的爱
我们国人的情感较为委婉，不习惯随便表述，这类状况爸爸多一些，但妈妈也并不是沒有，以致于虽然父母们爱孩子爱得很真切，可是孩子却体会不上。
例如有的父母觉得自身跟孩子发言不客气，而事实上心态很凶，以致于孩子期盼变成“顾客”便于父母对他和蔼可亲一些；
例如有的父母对孩子较为严格，孩子常常处在被惩罚和斥责的威协下，对父母有非常重的惧怕心理状态；
例如有的父母向孩子提出要求，却不表明原因，以致于孩子感到自身随处被操纵，不但感受不上父母的用心良苦，还会继续抱怨父母侵害自身的单独；
有的父母或是因为工作中忙或是由于忙碌自身的游戏娱乐而非常少与孩子呆在一起，以致于让孩子造成被父母生疏或是被父母忘却或是在父母心里自身不值一提等假象。
小故事4中的小编为了更好地能让妈妈对自身和蔼可亲些，宁可得病。大家不能说它是孩子的孩子气，这实际上 是妈妈的渎职，无论成年人日常生活多忙，无论成年人有哪些遭受，孩子都应当获得母亲的爱。
孩子觉得不上的爱，对孩子而言，是没有意义的。
2、 平稳的爱
人们是一种十分情绪不稳定的小动物，有时它是大家讨人喜欢的地区，有时它也是大家的缺点。有的妈妈心情愉快的情况下，就对孩子千依百顺，孩子做的不对，也惯着；心情郁闷的情况下，就迁怒于人，一点犯错就小题大作，就算没有错也找到错来斥责，乃至趾高气扬，让孩子害怕。这对孩子是一种非常大欺诈和损害。
它最先向孩子干了“不理性”的楷模，非常容易让孩子越来越心态浮夸、喜怒哀乐不用操纵；次之，由于自身的心态转变而不是由于孩子的个人行为来采用对孩子的心态，是一种十分不公平的主要表现，父母是强悍，孩子是劣势，孩子没法抵抗，孩子还需要依靠父母，假如更认真地想，大家乃至能见到它是父母对孩子的“欺负”，无形之中示范性了强悍能够向劣势随意闹脾气的作法。(孩子很有可能不清楚“强悍”“ 劣势”这两个词，可是他能感到这类差别，例如他比照他柔弱的孩子和比照自身强劲的孩子心态不一样。)
3 、非功利性的爱
很多父母脸部的“气温”伴随着孩子的学业成绩大幅度转变：考试成绩好心态就行，孩子哪些规定都同意；考试成绩不太好就冷冷冰冰，孩子你想干什么都不了，让孩子感到父母并不是喜爱自身，只是喜爱自身的考试成绩。实际上 ，考砸的情况下，孩子更必须 父母的关爱和接受。我曾听闻有一位妈妈带上他刚刑满释放的孩子在街上，逢人便讲，他以前是个犯罪分子，但他始终是我的好孩子。为此来修复孩子的信心。那样的妈妈才算是真真正正的妈妈。把自己的心态与孩子的成功与失败挂勾，并并不是一种合理的教育理念，却很容易损害几代人中间的情感。
爱孩子，而且让孩子感到爱。在孩子获得考试成绩的情况下，他想起的是大家会更开心；当孩子碰到挫败的情况下，她们感到家中是个心灵的港湾和加气站；做孩子某种主题活动的朋友；可以和孩子在一起开心地闲谈，只是是闲谈……那样才算是更加和睦的爱。
4 、有文化教育导向性的爱
古语云：父母之爱子，则为此计长久。就是，我们都爱孩 ，就应当为了更好地孩子长久考虑到。便是不必只为了更好地孩子短暂性的达到而防碍了孩子未来的发展趋势。之言前边所言，爱孩子是人们尤其是妈妈的本性，以致于孩子达到的情况下，妈妈从这当中得到 更高的达到，因此妈妈们就乐在其中的达到孩子，結果不经意间中达到了孩子不应该达到的，造成 了娇惯危害的結果。
简单点来说，我们可以达到孩子的一切规定，但不允许一个指令或是威胁；大家有义务给予孩子一切发展和发展趋势的必需物质条件，可是大家沒有责任都没有必需让孩子奢华和虚荣心。前面一种是有关心态和人格特质的，后面一种是有关化学物质的。二者全是掌握分寸的。
大家有义务训炼孩子抑制冲动、承受痛楚、不慕虚荣心。例如，小孩子不大的情况下嘴馋，大家就激励孩子管理自己对钟爱食材的胃口；例如孩子摔倒了或是遭受哪些挫败了，我们不立刻急切去宽慰，只是等孩子趋于稳定，大家再参加；例如孩子遭受外部价值观念的危害逐渐盲目攀比，大家就逆其道而行之，孩子越想盲目攀比，大家就越减少孩子的物质生活，孩子越不虚荣心，大家给孩子更强的物质生活，便于断决孩子把自尊心和自信心创建在化学物质的优异上，进而激起孩子真真正正的自尊心和自信心。
让孩子感受到友谊的美好
很多家长都在为宝宝“只会自己玩”而发愁。专家认为，“孩子只会自己玩”与目前的独生子女居多情况有关。“家长应该给孩子创造更多的交友环境，而最关键的是，让孩子感受到友谊的美好。”
事实上，多数孩子是很乐意与同龄伙伴相处的，家长要做的就是多带孩子到亲友、邻居、同事家去做客，让孩子与同龄的伙伴一起游戏。还可以请小伙伴到自己家里来，家长可布置好家中的游戏场所，购置一些图书、玩具，让孩子体会分享的感受。如果有条件，应该让孩子尽早入幼儿园。只有在一起游戏，共同欢乐的过程中，孩子们才能感受到互相依恋的友谊的可贵。
教孩子面对友谊中的矛盾
如果孩子到邻居家玩时说话不懂礼貌，不听邻居家大人的话，还乱翻抽屉等，就会引起别人的反感。因此家长要注意规范孩子的行为，督促他们改正坏毛病，告诉孩子在交友中应该怎样做和不应该怎样做。
在玩耍的过程中，当孩子间发生争吵时，家长要保持理智的态度，不要为此杜绝孩子往来，不可袒护一方。
让孩子学会巩固发展友谊
家长要关注孩子之间的友谊，并鼓励孩子的好朋友来家中做客，并诚恳地欢迎小客人。平时，家长要多询问孩子：“你今天与好朋友怎么玩的？”发现孩子某一点进步时，要及时地鼓励和表扬，促使孩子珍惜和巩固友谊。
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