孩子通常将会对感兴趣的事情抱以坚持的态度。为此，父母让孩子学习，最好从培养兴趣着手，这样往往会收到事半功倍的效果。
一天晚上，2岁的女儿可可拿出她在幼儿园画的画，想让妈妈在上面给她写上名字。能不能让她自己学会写名字呢?妈妈便让女儿用手指蘸着水在台子上学写自己的名字，当可可刚费劲地写完一个字时，发现字的上半部分已经快干了，于是她急着又重复写这个字。一个星期以后，可可终于能歪歪扭扭地写下自己的名字了，她高兴得手舞足蹈。之后，女儿对写字的兴趣越来越浓，每一次都要在画纸上写上自己的名字。女儿的自信心也由于写字而大大增强了。
专家观点：很多幼儿园都会给上大班的孩子安排写字课程。而学会写诸如自己的名字这样简单的词语，对小朋友来说也是很有成就感的一件事。如果父母想让自己的孩子学写字，又担心练习的过程过于枯燥，那么就让孩子从学写字母和数字开始。因为在孩子看来，这些直线和圆弧的连接，就像画画一样好玩，是一种游戏。
如果在盘子里涂上一层薄薄的西红柿酱、巧克力酱或者甜面酱，然后帮孩子在上面用自己的小手指或黄瓜条写下各种字母或者自己的名字，写完后就可以蘸酱吃了，还可以用画板、小印章以及孩子喜欢的玩具盒子教孩子“画”出字来，孩子的兴趣就会大大提升。所以，把写字作为游戏比会写多少字其实更有意义。
不少4-5岁的孩子手不能很好地握住普通的铅笔，这会对写字带来麻烦。其实最简单的方法，是给孩子一根稍微短一点的铅笔，或者用画笔代替铅笔进行“画”字。
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艺术开始孩子的学习兴趣
艺术地开始孩子的学习兴趣
我们去乡下旅行，看到老农把喂牛的草铲在茅屋的屋檐上，感到奇怪，问:
公公，为什么不把喂牛的草放在地上吃呢？
老农说:这草草质不好，放在地上就不屑一顾，但我放在勉强得到的屋檐上，努力吃到所有的草都吃精光。
我们总是强调教育应该适应孩子的兴趣，其实孩子自然产生的直接兴趣总是有限的，很多学习内容需要父母培养和调动孩子的间接兴趣，就像这个老农喂牛一样，美味的嫩草总是有限的，为了吊牛的食欲，他把草质差的草做成了技术处理教育孩子也一样，内容和目标不变，教育方法要多变。父母在教育方法上懒惰，简化，直接提出要求，孩子顽固可能像牛一样，不容易和大人合作学习。
东东4岁，母亲报了幼儿电子琴兴趣班。开始，东东跟着老师练琴还挺配合，回到家就不喜欢弹了。这怎么办呢?有一天，妈妈在窗户外面看孩子们学琴，发现老师很会调动孩子学习的兴趣和积极性。孩子们弹了几首曲子，老师夸张地说:啊，你们弹得很好，我要晕倒了！然后身体倒下，孩子们很兴奋，整个课都很感兴趣。母亲受到启发，回家后发现了10个孩子平时玩的洋娃娃玩具，整齐的代码放在电子琴旁边的桌子上，东东弹完了曲子，母亲晕倒了洋娃娃，孩子很高兴，有时母亲不在身边，她自己弹，然后自己帮助洋娃娃
幼儿学习难以达到自觉的状态，特别依赖于外部兴趣的调动和精神鼓励。为了让孩子爱上学习，必须玩游戏。但是，学习毕竟不是游戏，特别是上小学后，学习和游戏的距离越来越远，为了保持孩子对游戏的好奇心和快乐，父母必须动脑筋。刚上一二年级的孩子，还是轻松快乐的阳光少年，他们还不能进入辛苦、勤奋、钻研的成熟学习状态，怎样才能让孩子快乐和学习呢？我们再来进一步琢磨老农的养牛之道。
牛习惯于吃地上的草，屋檐上的草是什么样?这不打算唤起牛的好奇心和神秘感，已经有了这种第六感，牛花心思终于够草了，品尝一下，嗯，吃起来还是很好吃的，这是因为牛产生了越禁止越想知道的心理效果。
有个男孩上学后对数学不感兴趣，喜欢语文，想成为幻想小说家，他觉得可以编写很多有趣的故事，不是吗？爸爸妈妈对他说了很多道理，没有说服孩子喜欢数学，强迫他学习更是下策，怎么办？父亲经过咨询尝试了战略。他准备了一本带锁的小日记本，名字叫《儿子的成长记》，他每天写一两个字，儿子来了，他赶紧把笔记本关起来，儿子要看，他不给。有一天，父亲故意把锁落在桌子上，儿子还是偷偷打开看。原创爸爸写下儿子不爱学数学的焦虑和无奈心情，还摘抄了一些有趣的数学游戏和数学故事，儿子一口气读完，震撼人心。父亲回来后，故意对儿子说:日记不能随便看。今天忘了带钥匙。你没看日记吧儿子心虚点头，从那以后学数学的意识增强，自觉性也提高了。
养牛如教子，孩子学习的间接兴趣就这样被父母的教育艺术所启动。
如何培养孩子的学习兴趣
1、家长做一个藏书者，表达对书籍的热爱。
家长对读书的态度和行为对儿童有非常重要的影响。家长自己要热爱阅读，这是对孩子最有效的教育。从儿童出生起，就让孩子看到你阅读。如果儿童经常看到家长从阅读中获得乐趣，自然也喜欢阅读。
2、家长要表达对知识的渴求，这样会影响孩子的感受。
家长要向孩子传递知识可以改变命运，学习可以成就未来的观念，表达拥有知识的生活才是快乐的人生，没有知识的人生是多么的痛苦和无助。要让孩子把学习知识变成有趣之事的方法就是增加知识。一般而言，对于已经了解到某些程度的事情，一旦获得与其相关的更新资迅，都会感兴趣的。总之，知识如果增加，兴趣也会跟着增加，所以就会想进一步去钻研。
3、注意你所传达的信息。
人的潜能非常大。家长传达给孩子学习是困难的，他就会有痛苦的感受。所以，家长一定要注意你给孩子的信息！
4、让孩子尝到学习等于快乐的感觉
让孩子尝到学习等于快乐的感觉就是用确认、鼓励、表扬的手段把孩子最原始的良性行为巩固住，然后，在一个行为上反复多次让孩子找到快感。当孩子尝到学习等于快乐的感觉，再鼓励他使之成为习惯，当学习成为习惯，那么这个孩子在学业上就没有问题了。
5、通过游戏传授知识
作为父母要想方设法开发自己的想象力。我曾偶然在一本书的封面上看到这句话：“世间的事都是游戏，游戏做得精了，就成为了事业。”说这句话的人真是天才。作为家长，你必须知道，孩子心中，一切都可以是游戏。
6、反复练习，使孩子有畅快感
孩子新学习一样东西，很容易产生恐惧。我们需要做的是通过给予孩子外在行为的表扬、确认，把孩子做这件事情本身内在的快乐激发起来。无论什么人，受激励而改过，是很容易的，受责骂而改过比较而言是不大容易的。而小孩子尤其喜欢听好话，而不喜欢听恶言。
7、赞赏孩子的微小成功
若想孩子对什么事情都产生兴趣，就在他最初的最微不足道的成功上，表示赞扬和欣赏。孩子会觉得，原来爸爸、妈妈高兴我这样做！逐渐的他就会本能地往这个方面再做一点。反复次数多了，这件事就容易了，这样就产生了兴趣。
8、遵循循序渐进的规律
在培养孩子学习兴趣问题上切忌好高骛远。孩子现在学习是不是第一名并不重要，因为学习是个过程，所以遵循循序渐进的规律是根本。
有孩子在幼年里什么都行，成年后却平庸，同样有些孩子在幼年平凡，成年后受到激发，自我价值提升，成就了大事。我们为什么一定要认为孩子非要每次考试都拿第一呢？所以我们要根据孩子自己的特点、情况，不盲目比较，“每天好一点点！”循序渐进地走自己的人生足迹。
9、帮助孩子掌握学习规律
古今中外无数事实已经证明：科学的学习方法将使学习者的才能得到充分的发挥，越学越聪明。给学习者带来高效率和乐趣，从而节省大量的时间。而不得法的学习方法，会阻碍才能的发挥，越学越死，给学习者带来学习的低效率和烦恼。
10、打消孩子学习过程中的情绪阻滞
若要想让孩子发挥出最佳的学习潜能，父母就要设法使他们保持一种良好的心境。可现在有不少父母往往不注意这一点，他们或是在工作、生活中遇上什么不顺心的事，就拿孩子当出气筒，或是对孩子要求过多、过高，左看右看都不顺眼，因而整天在孩子周围唠唠叨叨，弄得孩子不胜其烦。一位孩子就曾说过：“每当我写作业的时候，父母总不时地甩一两句不中听的话，弄得我心里要多烦有多烦，生闷气都不够，哪有心思把作业做好？”所以，提醒那些有训子习惯的家长在孩子学习时或学习前，一定要以维护孩子良好情绪为大局，注意克制自己的不良情绪。
11、建立起孩子学习的自信心
“我不会的”、“我从来没做过”、“我不行”、“我不敢”、“做错了别人笑我怎么办？”……这是缺乏自信心的孩子常说的话。这是他们的想法，从而表现出迟疑、被动、唉声叹气或对自己的能力没有把握。家长要做的，就是建立起孩子学习的自信心。
12、家长表达对学习的热爱之情
儿童在成长过程中会逐渐形成自己的价值判断，在小孩子的心目中父母是最强大的、无所不能的权威。他们通过观察家长的行为举止进行模仿学习，所以我们教育学理论中非常强调学校、家庭、社会“三位一体”——家庭对孩子的学习影响非常重要。
13、正确对待孩子的分数
我曾发现每到期中期末考试前学后一段时间内，街头巷尾议论的中心话题便是学生的考分，可见家长学生对考分的重视程度。孩子认为，分数决定自己的命运，决定家庭是否太平。家长认为，分数是孩子有没有出息的标志，在某种程度上，分数也是家长之间攀比炫耀的资本。考试分数到底说明什么呢？考试分数只能说明孩子在某一时期对某一学科或某一部分知识的掌握情况。
现今家长对孩子的分数上存在两种误区：
一是见孩子得高分就欢喜，进而对孩子过份地夸奖和物质上的刺激，希望孩子每次都考第一。这就在孩子的心灵里种下虚荣的种子，使他们觉得自己非常聪明，经不得一点挫折。
二是不管孩子基础好坏，用功与否，得低分是什么原因，见了低分就斥责、打骂，长此以往会造成孩子个性发展的缺陷。问题例如：(1)撒谎，欺骗家长，涂改成绩，冒名签字；(2)怀疑父母的爱，甚至离家出走；(3)部分学生会患“考试综合症”，惟恐得不到高分，心情长期处于恐惧压抑状态，每逢考试便紧张心慌，恐怕失败，反而更加考不出实际水平。这样，终究会影响孩子的个性发展。
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