8. 直观了解与抽象标识
媒介培育觉得
直观了解与抽象标识
“直观了解”便是人们根据视觉效果收集信息人体器官可以对所收集的信息(事情)立即产生视觉效果了解的外在主要表现。比如，孩子对各种形状轮廊的立即了解和对各种各样颜色的立即识别这些都归属于“直观了解”。
“抽象标识”便是其“标识”自身不具备确实实际意义和当然形状，只是人们为了更好地产生沟通交流的共识而约定成俗的“称呼”(标记)等。比如，孩子根据视觉效果收集所立即了解到的各种形状的名字(方、圆、方形、扁、三角等)；又如，孩子根据视觉效果收集所立即识别到的各种颜色的“称呼”(红、黄、蓝、绿等)。
人们的认知能力习惯是什么？
简易的说便是，先直观再抽象。
人们逻辑思维的下意识是啥？
简易的说便是，先抽象再直观。
幼儿期的孩子的了解习惯性应该是：先从直观了解到抽象了解。大家以数据“1”为例子。
在对人们思维逻辑“下意识”正确对待的基本上，爸爸妈妈仅有有效区别“直观了解”和“抽象标识”，才可以真真正正地搞好孩子思维逻辑基本上构造建立和丰富多彩发展的培育工作中。不然孩子会把他喜爱的“直观了解”连着“抽象标识”一起装包扔进垃圾箱，乃至对全部范围造成弃绝，如：反感上数学教学，对学数学害怕兴趣爱好这些。在这里必须 爸爸妈妈关心的是：
孩子对某件事(或“抽象标识”)的了解一定要遵循孩子的意向；比如：某一数据象哪些？某一英文字母比如说？
遵照人们的认知能力规律性：先直观再抽象；
确立学前教育环节对孩子键入科学研究文化知识信息的目地和总体目标。
总而言之，爸爸妈妈应当根据孩子所有兴趣的“直观了解”，最先提升孩子对“直观了解”的了解性和兴趣爱好性，随后在这个基础上根据孩子喜爱的手机游戏，在“较为自然环境”中运用“较为心理状态”(如，家中中，母亲以及孩子赛事；幼儿教育组织 中，孩子和孩子赛事等)，把“抽象标识”有效、相匹配地给予给孩子。仅有那样，才可以在较大水平上使孩子热爱学习、认知开心和防止“厌学心理”、“弃学”等状况的产生。
假如父母期待孩子学习数字，就应当把数据写(或画)在紙上，由孩子依据自身不一样的爱好选择自身最爱的“直观了解”(数据样子)。
假定孩子喜爱“3”并把它品牌形象地称之为“耳朵里面”，爸爸妈妈就应当认同孩子对“3”应用的“抽象标识”(即“称呼”)，并且用耳朵里面使孩子在兴趣爱好中对“3”开展充足的了解(记忆力)和构画(撰写)，随后，再开展例如“耳朵里面小精灵”等手机游戏的全过程中，把人们对“3”约定成俗应用的“抽象标识”(即“称呼”)给予给孩子。那样，孩子就不容易对“抽象标识”(如“3”)在难以理解的基本上，造成回绝和弃绝。反倒会很高兴、轻轻松松地给予接纳，并在这类学习过程中对数据逐渐造成深厚的兴趣爱好。
家长在培育孩子全过程中，假如下意识地应用“抽象标识”培育的方式而忽略和放弃了“直观主要表现”的培育方式，就相当于彻底违反了孩子认知能力事情的规律性(从直观到抽象)，这就巨大地伤害到了孩子在收集、搜集及其下意识思维逻辑全过程中的好奇心性、兴趣爱好性和自觉性，那样会最后造成 孩子在未来客观性信息管束自然环境中产生孩子厌学心理、弃学(也就是对客观性信息“管束自然环境”中所给予的信息造成弃绝和回绝的收集状况)的思维逻辑外在主要表现状况，并非常容易地使 子产生这类外在主要表现状况的下意识。
因而，家长在孩子从客观性信息“相对性管束自然环境”到客观性信息“管束自然环境”变换的培育全过程中，在深入掌握“直观主要表现”和“抽象标识”不同之处的基本上，理应高度重视并合理使用“直观主要表现”的培育方式对孩子开展培育。仅有那样，才可以使孩子顺利地进行从客观性信息“相对性管束自然环境”到客观性信息“管束自然环境”的自然环境变换；才可以使孩子在恰当有效的正确引导培育下，逐步完善对客观性信息“管束自然环境”中所给予的信息造成深厚的收集兴趣爱好，进而防止厌学心理、弃学外在主要表现状况的产生。
你了解孩子感冒的原因吗？孩子感冒的3个常识家长应了解！
家长对于孩子感冒，既不能掉以轻心，又不应过于紧张。其实孩子感冒了，也有一定的好处，它可以帮助孩子不断增强自身的免疫能力，还能完善免疫系统等。因此，家长对于儿童感冒，其实也很有必要多了解一些知识。
你真的了解孩子感冒的原因吗？孩子感冒的3个常识家长应了解！
1、孩子感冒是因为着凉了吗？
很多家长认为孩子感冒一定是因为衣服穿少了，受凉导致的，经常将孩子包裹得严严实实的，特别是在寒冷的冬天。其实天气寒冷和低温等外界环境只能算是诱发感冒的因素，真正的原因是孩子接触了病原体。不过，医学上认为，人在体温比较低的时候，免疫力也会相对降低，因此与寒冷还是有一定关系的。所以，家长在敦促孩子注意保暖的同时，还应当注意预防病原体的接触。
2、孩子常感冒是免疫能力太差吗？
家长经常会有这样的疑问，有的孩子很少感冒，但有的孩子却经常感冒，那经常感冒的孩子是不是因为免疫能力太差了？怎样才能提高孩子的免疫力？其实，孩子经常感冒可不一定是因为免疫力差，虽然免疫力差的孩子确实比一般孩子更容易生病，或患上其他疾病。但感冒更多是由于接触病原体导致的，因此与孩子的卫生习惯以及所处的环境等也有很大的关系。因此，孩子常感冒，也不要以为就是孩子免疫力低，因此给他们吃一些所谓的能提高免疫力的药物，以免对孩子身体造成不良影响。
3、如何有效地预防感冒？
感冒虽然算不上大病，但看着孩子咳嗽、流鼻涕，很多家长还是觉得孩子可怜，可以从加强预防的方面来减少孩子感冒。最关键的就是增强孩子的免疫能力，这是预防感冒最有效的方法之一。增强孩子免疫力的方法有很多，比如经常锻炼身体，保证营养充足和睡眠充分等，尤其是孩子正在长身体，一定要保证营养均衡，睡眠良好。此外，家长最好不要在孩子面前吸烟，以免让孩子受到二手烟的损伤。教育孩子养成良好的卫生习惯，常洗手，勤剪指甲等。
对于父母来说，孩子的健康大于天。因此，在平时也应当适当多了解关于儿童的健康知识。感冒是孩子常见的疾病。感冒真正的原因是感染病原体，因此在平时，应注意孩子的卫生习惯，对于常感冒的孩子，也不要乱给吃一些免疫力增强的药物，对于孩子的身体会有影响，此外，应当从营养、锻炼和卫生方面加强预防感冒。
小游戏,了解孩子的情绪
PlayGames
小游戏了解孩子的情绪
除了上述的方法外，日常生活中家长还可以利用一些小游戏，不仅让孩子认识自己情绪，也让父母了解孩子的情绪问题。
情绪筒
道具：便条纸、两个筒子、数颗球
方法：
1.当孩子开心的时候，让他把开心的事情写下或画出来，贴在球上，投入开心的桶子里；相反的，当他不开心的时候，将不开心的事情写下贴在球上，投入不开心的桶子。
2.父母可以让孩子讨论，为什么开心？为什么不开心？
3.玲玲，今天为什么不高兴？你能告诉我妈妈吗？我们一起想办法吗？
意思:从孩子的画和文字中了解他的感情。
感情月历
工具:月历一个，贴纸几个
方法:
1.一格月历，给孩子贴纸。
2.孩子想生气的时候，拿着贴纸贴上。
3.家长观察，看看日历上孩子有几张贴，了解孩子每天的情绪。
4.如果孩子一周都不愿意贴纸，可以给予鼓励和赞赏。
意思:了解孩子每天的感情，提供生气时发泄的方法。
感情卡和故事
工具:故事书和卡
方法:
1.监护人和孩子一起读故事书。
2.小强和小明两人抢东西，结果小强输了，踢了小明一脚……文章认为小强是错的，文章被小强踢了怎么办？
意思:薯是感情故事书和图卡，由监护人的口述引导，孩子遇到感情问题时，应该怎么处理呢？
感情大风吹
工具:几张椅子(或垫子)
a.在家，父母和孩子可以一起玩。
B.在学校，孩子们可以一起玩，由上司领导。
方法:
1.大家坐在椅子上，其中一人发出命令。
2.大风吹，吹什么？吹今天想发脾气的人，吹今天发脾气的人，吹的时候坐在地上狡猾的人，吹的时候哭的人。
3.没坐椅子的孩子(或孩子)可以和母亲(或其他孩子、老师)分享幸福和不幸福。
意思:通过游戏，孩子可以说出心情愉快和不愉快的事情，不仅可以表达感情，还可以让父母和老师知道孩子的想法。
感情观测站
工具:8张图纸3张，色笔
方法:
1.3张图纸分别显示早上、中午、晚上。
2.每张图纸上，横画七个区域，分别写周一~周日；纵画四个区域或快乐、不快乐、愤怒三个区域(最好用图表示)。
3今天星期一我很高兴，点了一个记号，中午点了一个记号，晚上点了一个记号……
4.一周到了，连接制作记号的点。
5.然后观察宝宝什么时间较开心?你什么时候生气，不高兴？
意思:
1.药物在感情观测站，监护人可以观察孩子的喜悦和不愉快的时间是什么时候，了解孩子的感情状况。
2.从图表的图表中，监护人也可以和孩子讨论、交流感情和解决办法。
温暖的家庭环境对孩子来说很重要
让孩子保持愉快的心情和明亮的心情，不仅有利于他的身心健康，长大后也容易乐观地和人交往，而且经常发脾气的人，性格暴躁或反感，不仅会影响自己的身心健康
因此，培养好脾气的孩子需要
1.温暖愉快的家庭环境。
2.培养孩子规律的生活和良好的习惯。
3.教育孩子能做什么？什么事不可以做？
4.鼓励孩子自己，成为一个爱人、有教养的人。
5.父母教育孩子的原则必须一致，不要互相在孩子面前吵闹或矛盾。
6.当孩子表现良好时，不要忘记给予赞美和鼓励。
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