从小事培养孩子独立能力


  9个月学用杯子 2岁学用筷子
  当宝宝不再喜欢用小嘴吮吸奶瓶,或是开始对穿衣服感兴趣时,这就是孩子长大的特征。父母观察到宝宝的这些变化后,应顺势而为,及时对宝宝进行生活技能的训练,从而培养孩子的独立能力。
  2岁学用筷子
  最佳时机:如果宝宝可以握住蜡笔,并能用足够的力量在纸上画画时,意味着孩子的手指运动技能已经得到了充分发育,可以让他尝试用筷子和勺等餐具了。
  训练方法:应多给宝宝自己动手用筷子夹菜和用勺子喝汤的机会,父母可以坐在宝宝的身边,让他自己体会要领,可以先从用筷子夹起豆角这些容易夹的食物开始。一旦宝宝学会自己动手吃饭,他对食物的兴趣就会越来越浓。
  提示:由于此时宝宝的年龄还不到2岁,父母应特别提防孩子被食物噎着的危险。因为只有到了2岁左右,宝宝才拥有一定的咀嚼能力。那些宝宝还不能咀嚼的食物,暂时不要让他夹着吃。
  4岁学会自己入厕
  最佳时机:通常宝宝到了4岁左右,就会主动要求父母离开卫生间,由自己来处理大小便问题。不过,这需要取决于家庭的生活习惯,同时和宝宝的成熟程度和个性也有一定关联。
  训练方法:宝宝刚开始自己解手时,父母可以把卫生间的门微开,并告诉宝宝当他便完后就通知父母。如果宝宝坚持要把卫生间的门关上,那就提醒宝宝为了安全不要把门锁上。通常在宝宝上幼儿园前,父母可以帮他擦屁股,或检查他的小屁屁是否擦干净了。
  提示:如果宝宝不想父母在他旁边看他解手,父母应该尊重他的意见及时走开,因为这时可能宝宝已意识到这是自己身体中最隐秘、最个人的部分。
  9个月学用杯子喝水
  最佳时机:通常宝宝在9个月左右就能用杯子喝水了。这时宝宝会发出一些信号,如当妈妈用玻璃杯喝水时宝宝会特别留意关注,或是他会做出咂舌头的动作。
  训练方法:先给宝宝一个塑料杯子,杯子里的水要少,以免呛着宝宝;然后帮助他把杯口靠近嘴边,将水缓缓倒入自己的嘴里。当宝宝喝到水时,哪怕只喝到一点点,也要及时表扬他。在帮助宝宝掌握喝水动作之后,再渐渐地增加杯子里的水量,或把清水换成其他饮品。
  提示:早期让宝宝自己用杯子喝水,可以锻炼宝宝的认知能力和手眼协调能力,对宝宝动作技能的发育是非常有益的。
  有自主意识时学穿脱衣服
  最佳时机:如果宝宝有了自主意识,他对穿衣服的兴趣就会渐渐浓厚起来,会自己去拿衣服或裤子往身上套,有时还会试图脱去所穿的衣服、鞋子等。这时父母可以不失时机地教会宝宝穿、脱衣服和鞋子了。
  训练方法:为宝宝准备一些容易穿、脱的衣服和鞋子,如系扣子相对简单的上衣,带有松紧带的裤子和裙子,以及粘贴式的鞋子等,并且要非常耐心教宝宝穿、脱的简单步骤。宝宝在尝试穿衣时,父母要细心地观察,及时为宝宝纠正动作。
  提示:当宝宝穿好时,父母一定不要忘记给予鼓励,宝宝会因此很高兴,觉得穿衣是件十分有趣快乐的事情。虽然这比父母亲自给宝宝穿、脱衣服要麻烦些,但是宝宝的独立能力就是从这一件件小事培养起来的

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孩子缺乏独立能力怎么办?如何培养孩子的独立能力?


应对市场竞争激烈的社会现状,培养孩子的自觉性、自立能力,学会思考难题、解决困难的能力,自身服务项目的能力等单独能力,便于未来融入市场竞争激烈的社会发展,是每一位家长的愿望。可是要怎样塑造小孩子的单独能力呢?

培养孩子单独能力的方式

1、让孩子做他们自己能做的事儿

最先,家长应当让孩子从参加家务逐渐,给他大量机遇、時间去单独实际操作家务活和课外各类工作,使她们的生活家居获得扩展,动手能力能力得到提升,进而感受到单独取得成功的开心。例如能够尝试使你的孩子自身亲手做她们喜爱吃的东西。

2、培养孩子基本思索的能力

培养孩子逐渐思索的能力,便是勤动脑筋,不但要孩子自身单独动手能力去办事,还需要孩子单独的动脑筋去想难题。经常见到有一些家长不辞劳苦的回应孩子的难题、给孩子讲书,运用一切時间来丰富多彩孩子的专业知识。统统是家长讲,单方键入。事实上培养孩子获得专业知识的能力,比给他们脑中装是多少专业知识都关键。陈鹤琴老先生有一条标准,他说道,但凡少年儿童自身可以想的就应当使他自身去想。

3、言传身教、以身作则,给儿童塑造优良的楷模

家长要给孩子一个自立自强的模范。身边的榜样是无穷无尽。假如你自己便是一个随处依靠别人,对啥事都拿不准想法、无缘无故就求助的人,那么你不必寄希望于你的孩子可以自立自强。你的一举一动,还有你的质量,全是孩子效仿和学习的榜样。因此 ,先从你自己自立自强开始做起。

4、战胜困难的精神实质

家长在培养孩子自觉性的情况下,例如让孩子穿着打扮,自身穿袜子,的确会碰到困难的,包含自身整理小玩具,对儿童而言都需要投入非常大的勤奋,摆脱一定的艰难,那麼有一些孩子一碰到这种艰难,就不干了,家长有时优柔寡断了,就大包大揽。因此 当孩子单独办事碰到困难的情况下,家长一定要激励她们战胜困难,坚持不懈达到目标,尤其是对这些依赖感较为强的孩子。

“父母包办代替”不利培养孩子自觉性

父母包办代替的状况在我国十分广泛,要不是父母挂念,要不是觉得自身的念头才算是恰当而关键的,实际上,就算孩子再小,也是一个人,她们的兴趣爱好和体会必须重视,她们应当有一定范畴内的管理权。夺走孩子的管理权,不仅长大以后非常容易不单独,并且沒有机遇使她们在独自一人进行一些事儿的全过程中,慢慢塑造起自信心,非常容易产生不自信的性情。仅有给他自身作主的机遇,她们才可以发展趋势自身的个性化,才不会没什么想法。

如何培养孩子的独立能力


独立能力很重要

美国心理学家推孟曾对1500名超常儿童进行长期追踪观察,30年后发现20%的人没有取得任何成果,与其中成果最大的20%的人相比,最显着的差异不是智力,而是个性的品质不同事实证明,要想取得成功,光有聪明的头脑是不够的,还必须具有独立性、自制性、坚韧性等良好的个性品质。

中国学前教育研究会、家庭教育研究会以随机抽样的方式在北京、上海、广州、重庆四个城市开展了幼儿独立性的调查。调查选择4464名3-7岁幼儿的父母,内容包括家庭教育情况、父母教育观念和行为、父母对孩子的评价、父母对孩子的期望、幼儿个性发展现状、家庭教育基础和环境状况。

调查结果显示,从3-6岁开始,四大城市的孩子自己穿衣的比例从25%增加到45%,而不愿意自己穿衣的比例从3岁的21%下降到6岁的11%。从数据来看,能自己穿衣服的孩子随年龄的长大而明显增加。但是实际上,幼儿在两岁就开始有自己穿衣服的愿望和能力,到3岁就可以独立穿衣服了。从调查结果来看,到了6岁,还是有相当比例的幼儿不会自己穿衣服,不管是什么因素,都不利于幼儿的成长。

此外,还有相当一部分显示幼儿独立性的指标,不会随着幼儿年龄的变化而有明显的差异。不管是3岁还是6岁,有意见的孩子都在40%左右,没有意见的孩子在8%左右工作的时候,3~6岁的孩子在20%左右,即使自己能做,也不想得到大人的帮助,不想得到大人的帮助,只占全体孩子的8%,随着孩子的年龄的增长有点下降另外,20%左右的孩子在3岁时经常哭泣,到了6岁也是如此。

因此,专家们普遍认为,家庭教育中父母对孩子承包过多,培养幼儿独立性意识严重不足,幼儿在这些方面没有明显进步,对孩子的未来发展极为不利。

培养独立能力的关键

珍惜儿童的独立意向

心理学家指出,当儿童独立活动的要求得到某种满足或成人支持时,儿童表现出自豪、高兴、自尊、自豪等最初的自我肯定感情和态度因此,我们必须非常重视幼儿的独立意向,给予热情的鼓励和支持,使其独立性不断发展。

尊重孩子

注意对孩子说话的呼吸和方式,认真听孩子说话,让孩子感到尊重他。孩子吃饭不要勉强,尽量不要让孩子工作。不要在公共场合斥责孩子的不争气、愚蠢和没有出息,这将深深伤害孩子的自尊心。以平等的态度对待孩子。事实证明:受到父母充分尊重的孩子,大多待人友善、懂礼貌、举止大方、自我独立意识强。心理学家认为这是孩子受到应有尊重的良好反应。

不要过度保护孩子

在欧美国家,父母非常重视孩子独立性的培养,他们主张从小就培养孩子的独立意识。孩子一出生就让他住在一个房间里,很少和父母住在一起。孩子学走路时,摔倒,自己爬起来。

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