孩子三岁上幼儿园了，该让孩子继续以玩为主还是以学习为主，是让很多家长头痛的问题。咱们先来看看例子：
倩倩是一年级的小朋友，她从幼儿园小班开始，父母为了让她赢在人生的起跑线上，从周一到周五，白天上幼儿园，晚上在家练琴、学书法、画画；逢周末，她还要参加英语班、舞蹈班、学习一年级课程……如父母所愿，孩子琴棋书画样样精通，到真正上小学一年级时，孩子学习成绩优秀，将很多同龄的孩子远远甩在身后。但遗憾的是，倩倩性格沉静，不太合群，而且骄傲，看不起成绩差的同学。
龙龙也是小学一年级的学生，幼儿园三年，妈妈没让他上任何的培训班或兴趣班，除了在幼儿园学习，他没接受过任何的学习。幼儿园三年的大部分时间，都在玩中过。当孩子上了一年级，学习成绩一直是中偏下，有时候还倒数。但是，龙龙是个人缘很好的孩子，他活泼开朗，还乐于帮助同学。
幼儿教育专家提醒家长，“玩”应是0-5岁幼儿的主导活动，幼儿通过“玩”来发展身体和心理，而学习是一种抽象思维活动，孩子不到年龄时，他的抽象思维就不到发展的时候，硬让孩子“学”，就是典型的“拔苗助长”！孩子学习的关键期是在5～8岁，到了小学一年级才真正学习还不迟。
过早让孩子踏入应试教育的洪流，会有弊端：
1、该玩不能玩，孩子被压抑
玩是孩子的天性，幼年时被学习安排得满满的孩子，事实上大多数是被强迫的。这些孩子为了迎合父母的需要，或是害怕被批评斥责，他们压抑着自己，尽力在父母面前做个乖孩子。长期在压抑下长大的孩子，性格会比较焦虑。
2、幼年学习强度大，容易生病
从早学到晚，从周一学到周日，比大人还繁忙，对年幼的孩子来说，学习强度太大了。这样的孩子往往经常生病，有时候是因为精神紧张导致的生病症状，还有些时候是休息不足导致的身体抵抗力下降造成的。
3、人格发展停滞
经研究表明，童年阶段的欲望没有得到满足，人格的发展就会停滞，表现为虽然生理年龄已经成熟了，但心理年龄可能还停留在更小的年纪。一次在线调查的结果显示：52、2%的人由于小时候不能玩，上大学或者长大后出现了“反弹”，开始大玩特玩。
4、性格内向，不合群
年纪小小就剥夺了孩子与同龄小朋友相处、玩乐的机会，久而久之，孩子会变得沉默寡言、不合群，也不善于交际，人际关系差，对身边的事物变现冷漠。
总而言之，上幼儿园后，让孩子学习还是玩，归根结底就是父母的取舍问题，你到底是为了让孩子优秀，还是让孩子有个开朗的性格和快乐的人生，选择没有对和错。幼儿教育专家建议父母们还是采取折中的做法，让孩子玩，但也可同时让孩子有些少的学习，而这些“学习”的前提是孩子喜欢。
需不需要让孩子上幼儿园?孩子上幼儿园的益处有哪些？
从以往到现在，不论是社会发展或是家中，都对幼儿园拥有不一样水平的误会，她们并不了解幼儿园存有的科学研究实际意义，认为幼儿园仅仅孩子们一起玩乐、集中化日常生活的幼儿园，乃至有一部分父母将孩子送到幼儿园的原因只不过是自身必须大量的時间来工作中。那麼，大家细心思索这个问题，究竟需不需要让宝宝上幼儿园？尤其是家里有长辈姥姥姥爷照料的宝宝。
需不需要让孩子上幼儿园
幼儿园并不是学知识的地区，只是人生道路第一堂社会发展课。儿童环节是塑造孩子习惯性和人格特质的关键期，一旦错过了就无法填补。许多 习惯性自然在家里还可以塑造，但幼儿园的自然环境终究跟家中彻底不一样，因而送宝宝上幼儿园，使他学习培训过社会生活是必须的。
让孩子上幼儿园的益处
1、学会更强的沟通
沟通是一个人在社会发展中存活最必须的工作能力，而幼儿园能够让孩子学会更强的沟通，这类沟通不仅仅仅与别人的沟通交流，只是和自身的沟通、和别人的沟通（教师、同学们），及其和全球的沟通。孩子们学会与自身开展沟通关键反映在孩子的情绪控制层面，这就是为何大家的孩子们进到幼儿园以后愈来愈讲道理的直接原因，她们在幼儿园里学会了怎样用自身沟通的方法去解决自身的感情和心态。此外，孩子们也学会了怎样与家中以外的人开展常态的沟通，怎样把自身的要求和念头根据有效的方法告知他人，也学会怎样倾听别人的沟通需求，而这种显而易见并不是在家中当中在爸爸妈妈的文化教育下能够得到的。
2、塑造日常生活自控能力
幼儿园注重动脑筋和动手能力，手脑并且用，比如穿衣服、用餐、上厕所等都需要自身会做，那样就能解决在家里太过依靠爸爸妈妈的坏习惯，学会自身照料。
3、为入中小学做好提前准备
幼儿园有一定的课堂教学每日任务和学习培训标准，小孩在这个乾坤里慢慢塑造遵规守纪、尊敬师长、塑造专注力、练习写字、测算这些一些行为准则和学技能，进而为入校打下基础。
4、学会赏析他人
小孩子务必学会赏析他人和感受他人的体会，现如今大多数小孩子对他人的好心视作理所应当，不明白谢谢和赏析他人的好心，結果与此同时使自身和他人均不愉快。明白赏析他人的孩子，一定是个开心的孩子。
孩子在幼儿园总是尿裤子或尿床该怎么办
孩子到了幼儿园时期，一般年龄已经在三岁或四岁以上，如果年龄在三岁到四岁期间，一般是以自主排尿形成的阶段。一般小孩儿在三、四岁的时候，已经有了自主排尿的意识，如果仍然出现尿裤子尿床情况，一般多半是排尿的习惯没有养成好。如何养成好的排尿习惯，首先要督促孩子进行定时的排尿，一般让孩子两个小时，无论有尿没尿，都去进行一次正常的卫生间排尿，同时睡前要尽量让孩子减少饮水量，防止尿床的出现。
同时在孩子排尿习惯形成之前，要教给他正常的好的排尿习惯，但是有一些病理性的情况，孩子可以出现超过三岁到四岁以后，依然会出现尿裤子尿床，甚至年龄进一步大，有的七岁八岁，甚至十岁时仍然会出现尿床情况，要检查检查是不是有这些病理性的情况存在了。首先比较常见的是小男孩儿的包茎，包茎就是包皮过长完全包住了龟头，排尿的时候很难彻底的排出，排尿尤其尿液会在包皮内积存，产生一些包皮垢或者是这些情况，包皮垢会刺激的男孩子幼小的龟头，比较稚嫩的龟头，一些刺激症状就会产生尿床的情况。
同时孩子尿床，还要看看是不是有神经系统发育的异常。神经系统发育异常，也是可以出现尿床的情况。通过中枢神经的发育异常，以及脊髓的发育异常，都可以出现孩子尿床，所以出现这些情况，要进行细致的检查，排除器质性疾病，才可以从生活习惯上进行逐渐的诱导，使孩子不再尿裤子不再尿床。
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