导读： 琳琳家长的来信： 编辑支招： 第一，赏识孩子的点滴进步 第二，创造机会，在实践中培养孩子自信心 第三，让孩子从成功的喜悦中获得自信心 第四、培养孩子的专长
琳琳家长的来信：
女儿琳琳今年4岁，参加了一个培训机构，已经上了一个月课，通过上课视频的观看，她都很积极，很大胆地回答问题及配合老师，跟老师互动。可是，在开学礼上，老师让孩子们排成一排唱歌表演，也跟平时上课一样让每一个小朋友拿自己的作品上台向所有人介绍。
平时这个环节孩子是很积极的，但当天不知为为什就是不愿意上去，老师怎么哄都不行，最后要我陪着上去，她还是不愿意说话。晚上回来我问她为什么，她说不想读给那些人听。
后来我说她这次没有得到老师的表扬，就是因为没有大胆地介绍作品。我问她下次能不能做到，她说可以。我感觉孩子还是不够自信，看到这么多陌生人就不敢出声。
琳琳妈妈就很困惑，如果遇见这样的情况，家长该如何处理呢？应该怎样培养孩子的自信心呢？
编辑支招：
现在，很多家长都有“望子成龙、望女成凤”的愿望，都希望自己的孩子日后能够成为“人上人”、社会精英。但是，不少父母都有一个共同的苦恼，就是孩子缺乏自信心，不敢表现自己。
幼儿阶段是形成自信的重要时期，一个缺乏自信、充满自卑的孩子，即使脑子很聪明，反应灵敏，但在学习中稍遇困难和挫折就会发生问题。
而琳琳妈妈在孩子退缩的时候并没有及时给予鼓励，也可能是导致琳琳不敢尝试的原因之一。现在，很多家长忽视对孩子的鼓励，忘记对孩子的鼓励，导致孩子的不自信。许多人错误地认为孩子需要的是教育，不断地教育，而教育更多的就是灌输和训导。
那么，家长该如何培养孩子的自信心呢？小编今天介绍以下几方面，看是否适合你家的宝贝吧。
第一，赏识孩子的点滴进步
幼儿时期，成人对孩子信任、尊重、承认，经常对他说“你真棒”，孩子就会看到自己的长处，肯定自己的进步。如果我们采取指责的态度，孩子的自信心就会受到伤害，这个时候就不像掌握技巧那样简单了，孩子可能永远做不成这件事情。
所以，家长要以正面鼓励为主，要善于发现孩子身上的闪光点，不盲目地拿孩子和别的孩子比较，而是多拿孩子的过去与现在比较，让孩子知道自己进步了，从而产生自信心。
第二，创造机会，在实践中培养孩子自信心
如果孩子不放手让孩子走自己的路，他就永远不会走路；如果你不给孩子足够的信心，他就永远不会有高飞的念头。所以，家长要多创造机会，让孩子多点参加社会实践，在实践中培养孩子自信心。
例如，你可以给他一些容易完成的任务，摆碗、盛饭、到信箱拿报纸等，他做到了就对孩子多加表扬。有时也帮他做一些比较困难的事，如洗手绢、擦皮鞋、整理玩具等，会做了更要大为表扬，为孩子树立自信心。
另外，早上起床和晚上睡觉要让孩子自己穿脱衣服，可以锻炼他们的独立性。须知自信心和独立性要从一点一滴做起，不是抽象的。
第三，让孩子从成功的喜悦中获得自信心
培养孩子自信心的条件是让孩子不断地获得成功的体验，而过多的失败体验，往往会使孩子对自己的能力产生怀疑。因此，老师、家长应根据孩子的发展特点和个体差异，提出适合其水平的任务和要求，确立一个适当的目标，使其经过努力能完成。
另外，对于缺乏自信心的孩子，要格外关心。如对胆小怯懦的孩子，要有意识地让他们在家里或班级担任一定的工作，在完成任务的过程中培养自信。当孩子试着做一件事而没有成功时，我们应避免用语言证明他的失败。
总之，家长不要过分干涉孩子的自由和思想，是会导致孩子缺乏信心的。由于父母对孩子过度的限制，总是这也不行，那也不行，使孩子无所适从，结果使孩子变得谨小慎微，人云亦云，缺乏独立思考能力。
所以，父母不采取“干涉式”教育，因为，这样孩子担心自己的独立行为会影响父母对自己的看法，甚至会惹父母不高兴，父母会因此用打的方式解决问题，所以他们就形成遇事时第一时间认为自己没有信心解决。
第四、培养孩子的专长
每个孩子天赋是各异的，能力方面也各有千秋。通常的孩子在智力和能力上难辨优劣，但孩子进入小学后，衡量标准就集中在学习分数上，这就使擅长学习的孩子常受表扬，而学习稍差的孩子常受批评，由于学习成绩不如意而产生自卑，丧失了自信，不利于形成健康的人格。
家长的责任就是及时发现孩子的专长，顺势加以引导及培养，促进他们在某方面具备其他孩子所不及的专长。这样，即便孩子将来在学习上不佳，也不致因此而灰心丧气，反倒会在自己擅长的领域奋发努力，或许还能干出一定的成就来。培养孩子的专长，孩子就有了一种竞争优势，具有了上进的动力，孩子也会因此变得越来越自信。
鼓励孩子自己做更多的事情
无论是抓住跑来跑去的玩具，还是放桌子，每个年龄段的孩子都能完成他们年龄的孩子能做的事情。作为父母，你的工作的重要部分就是帮助孩子掌握新的能力，而且给孩子信心让他做得最好。有时父母觉得不插手，或者自己接手，特别是父母急需做什么的时候，给孩子必要的时间和自由可以帮助孩子成长为有能力的人。
当然，孩子不是总是想让他做的事——刷牙，带来应该洗的脏衣服——但是，用以下聪明的方法，可以鼓励孩子做更多的事情。
第一技能，l的意思是左
我女儿维多利亚2岁了，为了教孩子辨别左右，我向她张开双手，大拇指和食指构成l的手是她的左手。
朱利耶特-桑德斯，加利福尼亚州
让孩子好好坐着
女儿5个月大了，小家伙开始能自己坐着了，但是哪怕是让她一个人坐在那一分钟我都会担心，我怕孩子会摔到后面撞到头。为了让孩子独立，不让自己那么不安，我把女儿放在衣服的长方形篮子里，把柔软的玩具放在篮子里。女儿喜欢她的这个小型婴儿围栏，我高兴的是，洗澡的时候，可以让孩子坐在篮子里在浴室里，或者洗衣服的时候，可以让孩子呆在洗衣房里，或者我做饭的时候，可以让女儿呆在厨房里。
帕米拉-纳宰尔-卡伍德，俄亥俄州
让小家伙自己吃东西
婴儿和刚学步的宝宝们喜欢用手自己吃东西，但是让他们学着用勺子喂自己吃饭却常常是另一回事了。劳拉·纳塞森医学博士认为，让孩子自己用勺子吃饭的最好方法就是父母不再自己喂孩子吃饭。否则，孩子会觉得不用餐具——你为孩子吃饭着急，小家伙很高兴呢。如果你给他吃饭，他会觉得你的心都在他身上。然后试试以下技巧:
1>1、吃饭时让孩子坐下，在孩子面前随意放两勺。可以给孩子准备红、蓝的勺子，或者给孩子两个不同动画图案的勺子，让孩子们自己选择使用哪个勺子，感觉自己有支配力。
2、孩子吃饭的时候，在房间里洗碗，做别的事，有时和孩子说话。但是，不要说吃饭和孩子吃了多少。
3、如果孩子不用勺子，不要说什么，也不要惊讶或自己给孩子吃。高兴地把小家伙带到餐桌上，做自己的事就行了。
4、每次让孩子吃饭的时候都重复这样做，5天到一周的时间，小家伙就会自己用勺子吃饭了。
做好心理准备
儿子三岁了，为了帮助孩子独立，我给他讲了一个能干的小火车头。现在，不管什么时候，小家伙在脱鞋或脱外套的时候都说他做不到，所以我告诉他，像小火车头一样，我相信我能做到。有时候没有提醒儿子这样做，也能听到小家伙大声对自己说。儿子总是惊讶，他本以为自己做不到。
塔拉-克雷斯，弗吉尼亚州
哪双鞋穿在哪双脚上？
为了帮4岁的女儿弄清楚哪只鞋穿在哪只脚上，我在小家伙的两只鞋底上画了一个连贯的图案。(我在女儿左脚的鞋底画蛇头，在她右脚的鞋底画蛇身)。只要拼了两个鞋底的画，女儿就知道哪双鞋穿在哪双脚上了。
安妮特-哈布罗，加州
不滑倒的碗
儿子一岁了，但小家伙总是不好勺子。因为他的碗总是在他面前滑倒。因此，我用防滑抽屉垫做了放碗的垫子，这个垫子在很多杂货店都能买到。我把孩子的碗放在垫子上面，小家伙就能不费力地把东西用勺子舀上来了。此外，这种垫子有各种颜色，清洁方便。
克利斯托-玛宅斯基，北卡罗来纳州
奶奶百宝盒
过去做幼儿园教师，我会给孩子们画一张表现图，现在我在家也这样做，非常有用。根据孩子的年龄，分配给适合自己年龄的工作，挂上自己的衣服，穿上睡 、袜子和鞋子。如果孩子完成了所有的工作，我会在图表上贴上小星星和画。给孩子们积极的结果总是令人满意的。如果你想多鼓励你的孩子，你可以在一个小星星一周内鼓励他们。
带错带吸管的杯子
带2岁的女儿和其他孩子玩的时候，我发现所有孩子用的带吸管的杯子都是一种风格。因为不想让孩子拿错杯子，所以在女儿的杯子上贴上了女儿自己的小照片。现在女儿总是找到有自己照片的杯子喝水。
雷-曼诺，新泽西州
准备好了，小皮带可以系
小朋友在学系鞋带的时候，发现他们被小皮带弄得非常沮丧。为了帮助孩子们，我让他们用我的浴衣练习，我让他们把我的浴衣带在在我的腰上。这样做非常有效:浴带的大小适合他们的手，我也不需要解开很多结。不久，孩子们就可以不用母亲的帮助自己系鞋带了。
利萨-潘奇科，宾夕法尼亚州
喜欢尼龙粘扣
儿子两岁了，非常独立。但是他太小了不能自己系鞋带，不过小家伙对自己能把鞋穿上非常自豪。于是，我就只给孩子买那种尼龙粘扣的鞋。
凯瑞-摩尔，印第安纳州
穿衣服
我让女儿阿芒达自己挑选自己喜欢的上衣或裤子，然后我再给她搭配其他的衣服。
吉尔-勒纳，马萨诸塞州
让孩子够得着
我在卫生间放好了洗手液和纸杯，然后又放上一个梯凳，这样我的两个孩子，一个2岁，一个4岁就能自己洗手刷牙了。我还在厨房最矮的抽屉里放好塑料碗，塑料盘还有有吸管的杯子，这样孩子们很容易就能拿到。
玛丽-贝斯-兰道尔，马萨诸塞州
倒牛奶更容易
儿子想要自己往麦片里倒牛奶的时候，我先把牛奶倒在一个塑料的小量杯里，这样的杯子比装牛奶的大包装盒轻的多，孩子就不会把很多牛奶洒出来。小家伙倒果汁的时候我也这么做。
潘尼-哈佛，纽约市
适合孩子的活动项目
拼图
我女儿兰德赛2岁半了，小家伙特别喜欢拼图，但最大的拼图对孩子来说有点难。所以我们先和孩子玩拆图游戏。我们从完全拼写的拼图开始，每个人都轮流抽出拼图。玩的人必须说明别人抽出的拼图(例如这是普通的胳膊)。就这样，兰德赛变得对这个拼图非常熟悉，知道拼图块是怎样连在一起的，小家伙就能自己一个人自豪地把大拼图拼起来了。
党恩-吉兰，新泽西州
你的花园长啥样？
儿子两岁了，迷你儿童池已经不适合他玩了。所以我们把迷你池变成了庭院，孩子们可以在那里点蔬菜和花草。而且，我们把孩子的小花园和我们分开，小家伙就知道他要给个植物浇水照顾。
拉雷-芒卡达，图森
电脑娃娃
让女儿看看电子邮件是怎么回事，小家伙迷恋地决定自己发邮件。我告诉女儿TAB键和和返回钥匙在哪里，每次需要发邮件，都让小家伙按钥匙。女儿会觉得自己是一个不同寻常的人物。现在她在学习邮件的地方。
黛安娜-德布纳，纽约市
妈妈的帮手，帮我找到袜子！
女儿雷切尔两岁了，我教她认识颜色。把干净的衣服堆在床上让小家伙分类。女儿在衣服中间找，喊道：我找到了紫袜子！然后我对她说，你能找到另一只这样的袜子吗？我们就这样把小男人的袜子成对地找到，女儿很自豪地完全依靠自己把找到的袜子收起来。
吉特-赛尔泽，艾奥瓦州
现在我们来做饭
每个星期二，我会让我的两个男孩儿中的一个(两个孩子一个6岁，一个9岁)，来计划晚饭的菜单。我会和他一起去买配料，在下午和孩子一起做饭，然后晚上一起享用这样的晚餐。两个孩子学习了一些做饭的基本知识，而且小 伴们对自己每周的星期二都非常期待，因为到时候可以吃自己喜欢的晚餐(尽管可能不是我最喜欢的)。
林达-克鲁斯，加州
小菜一碟！
女儿总是想和我一起做饭，最后小家伙总是充满食材。于是，现在我和孩子一起开始做饭之前，都事先把配料秤量好放到杯子或碗里摆在一边。叫孩子来帮忙的时候，所有的东西都准备好了，只要倒进大碗里搅拌就可以，不会有太多东西洒出来。这样和孩子一起做饭，女儿也不会急躁。
汉娜-威廉姆、康涅狄格州
超级购物婴儿
让6岁的女儿购物。孩子已经可以读写了，她会在家里写一份购买的清单，在商店里，女儿会给我们读清单上的东西。小家伙也根据架子走廊的标志找到了要找的东西。
玛丽-葛鲁金格，伊利诺伊州
这样鼓励孩子 孩子反而更自卑
1、6岁的女儿从幼儿园回来，抱怨她的小伙伴“太自私”。
错误回答：妈妈完全了解你的感觉。
事实上，你不可能了解她的感受。因为她是你心爱的孩子，你心疼她，你怎么可能完全了解她的感受？自然，你是想告诉她，妈妈理解她，并且想让她知道愤怒、难过之类的感受都是正常的。但是，你这样的安慰更容易激怒孩子，孩子会觉得你这么说是觉得他经历的事情很正常，她的不快不仅没平息，很可能，以后她什么都不愿告诉你了。
正确做法：从问一些简单的问题着手，了解事情的全过程及细节，让孩子觉得自己被理解比简单的安慰有效得多。
2、儿子刚刚同小伙伴玩了回家却宣称：“我一点也不喜欢明明。”
错误回答：“不可以这么说，明明是个好孩子。”
你只是不希望孩子对他人过分地指责，或许事实上明明真是一个可爱的好孩子，也或者你同明明的妈妈是好友，你希望两个孩子相处愉快。不过在这时候告诉孩子应该怎样去“喜欢”别人是不对的，这等于是轻易地否认他对小伙伴的判断力，很可能抑制他今后判断人、发展人际关系的能力。
正确做法：认识到你的孩子不喜欢另外一个孩子总有他的理由。还是同孩子聊聊吧，问他：“那你今天过得不开心喽？明明对你怎么了？他做了什么事让你不高兴了？下次碰到他你准备怎么办？”通过这种方式来鼓励孩子。
告诉孩子同小朋友们相处，要掌握一个基本的交往原则：先判断一下对方是个什么样的人，万一发生了不愉快可以试试有没有改善的办法，如果相处得不好，实在没法达成一致，断交也行。正确地教给孩子这一课，对他将来的社交一定大有好处。
3、6岁的孩子告诉你今天班里画画，老师表扬她了。
错误回答：“你是最棒的。”
如果总是用“最漂亮的”、“最可爱的”、“最能干的”这样的词鼓励孩子，会在不知不觉中给孩子太多的压力。会令孩子对自己期望过高压力过大，以致不能承受。
而且，孩子同小伙伴一比较，发现“玲玲跑得比我快”，“露露唱歌比我好”。她渐渐发觉她并不是样样都比别人好的。心理学家做过一项调查，发现盲目夸大地表扬孩子会导致孩子自我怀疑，令孩子不自信。只有恰当的符合事实的表扬和鼓励才会真正对孩子有益。
正确做法：不要再不切实际地表扬孩子。“今天真漂亮”比“你是最漂亮的”合适得多。“这个故事真有趣”比“你讲故事是全班最棒的”更合理。
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