四五个月大的宝宝，基本上都是有一个同样的习惯性，每每被妈妈怀着的情况下，胳膊搭在妈妈的肩部上，双手会情不自禁的抓握妈妈的秀发。有时候抓着不放，有时候轻轻地一扯，痛得妈妈直咧嘴。宝宝为何那么喜爱抓妈妈的秀发呢？
宝宝喜爱抓头发的缘故
宝宝在生长发育过程中，手探寻姿势的生长发育是一个关键的层面。他不断找寻、抓握周边的物件。比如4～五个月的小孩便会把握住自身的衣服裤子往脸部拽；6～七个月的宝宝会较为精确地把握住玩具；8～9个月的宝宝已学好用手指抓捏物件，但因伸肌生长发育不健全，因此 一旦把握住物件后尚不容易随便放宽。当妈妈紧抱他时，他的手恰好够到妈妈的秀发、领口，这种长细的物件恰好合适他的手抓捏的要求。因而他把握住了，愈使他放手，他愈抓得紧，而且摇来拽去。当小孩把握抓握的能力后，扯秀发的状况也会随着渐渐地的降低乃至消退。而小孩把握時间的速度，除开宝宝本身的天资外，更为离不了父母们细心的正确引导教育。
怎样锻炼宝宝的抓握能力？
1、抓悬架物法
在宝宝单人床的上边，低低地悬架一些色彩艳丽的小小的软质小动物或别的物品，先摇晃悬架物引起宝宝的留意，随后拉着宝宝的手帮他（她）抓，渐渐地引逗宝宝自身伸出手去抓。还可以妈妈或父亲用把手栓绳的玩具有心塞到宝宝手上，随后趁宝宝沒有紧抓的情况下，忽然把玩具提起來，为此来刺激性宝宝的兴趣爱好，历经几回刺激性以后，宝宝便会积极挥动双手去抓了。
2、提升宝宝手臂能量
在宝宝用玻璃奶瓶饮水或吃奶时，尽可能使他自身两手捧着，妈妈从旁协助就可以。宝宝4个月时，能够试着把自己的手指头塞到他的手心，宝宝这时假如能量充足，他会牢牢地握紧妈妈的手指头，让妈妈拉他坐起來。之后每每妈妈把手指头塞到他手心的情况下，他都是会要想坐起來。训炼宝宝手臂能力时，给宝宝抓握的物品不必过小，以防宝宝误吞，导致室息。
3、让宝宝牵着妈妈的手指头
一般新生儿宝宝的手呈大拇指在手心的握紧拳头状，手还不可以独立的伸开，可以用一些带光洁细柄的玩具放进宝宝的手上，使他抓握，还可以用一些物件轻轻地碰触宝宝手的第一、二手关节。假如宝宝的手指头有屈伸的姿势时，妈妈把手指头放进宝宝的手心里，让宝宝牵着妈妈的手指头，随后妈妈再正确引导宝宝放手，能够不断的做着这一姿势。
宝宝喜欢抓你的头发,实际上,是在发展趋势抓握能力
四五个月大的宝宝，基本上都是有一个同样的习惯性，每每被妈妈怀着的情况下，胳膊搭在妈妈的肩部上，双手会情不自禁的抓握妈妈的秀发。有时候抓着不放，有时候轻轻地一扯，痛得妈妈直咧嘴。宝宝为何那么喜爱抓妈妈的秀发呢？
宝宝喜爱抓头发的缘故
宝宝在生长发育过程中，手探寻姿势的生长发育是一个关键的层面。他不断找寻、抓握周边的物件。比如4～五个月的小孩便会把握住自身的衣服裤子往脸部拽；6～七个月的宝宝会较为精确地把握住玩具；8～9个月的宝宝已学好用手指抓捏物件，但因伸肌生长发育不健全，因此 一旦把握住物件后尚不容易随便放宽。当妈妈紧抱他时，他的手恰好够到妈妈的秀发、领口，这种长细的物件恰好合适他的手抓捏的要求。因而他把握住了，愈使他放手，他愈抓得紧，而且摇来拽去。当小孩把握抓握的能力后，扯秀发的状况也会随着渐渐地的降低乃至消退。而小孩把握時间的速度，除开宝宝本身的天资外，更为离不了父母们细心的正确引导教育。
怎样锻炼宝宝的抓握能力？
1、抓悬架物法
在宝宝单人床的上边，低低地悬架一些色彩艳丽的小小的软质小动物或别的物品，先摇晃悬架物引起宝宝的留意，随后拉着宝宝的手帮他（她）抓，渐渐地引逗宝宝自身伸出手去抓。还可以妈妈或父亲用把手栓绳的玩具有心塞到宝宝手上，随后趁宝宝沒有紧抓的情况下，忽然把玩具提起來，为此来刺激性宝宝的兴趣爱好，历经几回刺激性以后，宝宝便会积极挥动双手去抓了。
2、提升宝宝手臂能量
在宝宝用玻璃奶瓶饮水或吃奶时，尽可能使他自身两手捧着，妈妈从旁协助就可以。宝宝4个月时，能够试着把自己的手指头塞到他的手心，宝宝这时假如能量充足，他会牢牢地握紧妈妈的手指头，让妈妈拉他坐起來。之后每每妈妈把手指头塞到他手心的情况下，他都是会要想坐起來。训炼宝宝手臂能力时，给宝宝抓握的物品不必过小，以防宝宝误吞，导致室息。
3、让宝宝牵着妈妈的手指头
一般新生儿宝宝的手呈大拇指在手心的握紧拳头状，手还不可以独立的伸开，可以用一些带光洁细柄的玩具放进宝宝的手上，使他抓握，还可以用一些物件轻轻地碰触宝宝手的第一、二手关节。假如宝宝的手指头有屈伸的姿势时，妈妈把手指头放进宝宝的手心里，让宝宝牵着妈妈的手指头，随后妈妈再正确引导宝宝放手，能够不断的做着这一姿势。
如何锻炼婴儿的逻辑思维能力？宝宝智力启蒙的第一步是什么？
婴儿早教文化教育的方式
抓觉得直觉的训炼
它是宝宝智力启蒙教育的第一步，便是让她们尽早地了解周边的全球。具体方法是，发挥特长让孩子普遍触碰各种颜色、样子的物件，从玩具到家中的摆放。除开看以外，应当让孩子拿手去摸、去摆布，进而感受、了解他们。1岁的孩子喜爱装小盒子、盖外盖、敲击东西，它是她们了解全球的独特方式。根据多看看、多摸、多摆布，她们便会明白一些浅显的专业知识，使觉得和直觉越来越更灵敏，智商也当然相对应获得提升。
塑造记忆力
孩子稍大些了、能单独说话了，就可以教他记诵简单的儿歌。三岁上下的孩子，能够使他记诵简洁明了的诗文和短故事，与此同时能够锻炼孩子把自己的玩具或小衣服放到一定的地区，有到达站让孩子自身去找，它是塑造孩子记忆力的好方法。识字、数一数也是锻炼记忆力的方式，能够更替开展。
锻炼逻辑思维想像能力
先锻炼她们剖析、分类的能力。能够让孩子从一些玩具或家俱中认出来某类东西来，还可以教她们分辨自身的双手、脚丫和五官。随后锻炼孩子从一大堆积木中挑出来色调和样子一样的乐高积木，慢慢提升她们的剖析能力和鉴别能力。三岁后能够让孩子做简易的乐高积木拼接游戏。塑造孩子的想像力，也是以开始游戏的，爸爸妈妈可途手或运用小玩具做模仿游戏，如拿手制成兔、鸡的模样，问孩子有点像。还能够让孩子搂着毛绒娃娃入睡，用小勺给它喂食等。这种能够使孩子进行想像的羽翼。孩子更高一些，能够先给他讲童话故事或短故事，丰富多彩她们的想像力，为塑造想像力做好充分的准备。
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