导读： 自闭症患儿的康复训练计划
自闭症患儿的康复训练计划
自闭症患儿的康复训练计划
1、帮助儿童创造语言环境，尽量多与儿童讲话，同时纠正错误发音；
2、训练儿童遵循良好的作息规律（包括吃饭睡觉排便等），让儿童知道什么时候该做什么；
3、教会孩子自己吃饭，自己穿衣等基本的自理能力（同时要鼓励他们学会自己解决面对的问题，如饿的时候自己要求吃饭等，并通过反复强化达到训练目的）。
4、教他们一些基本的生活常识，如进学校向老师敬礼，过马路看红绿灯等。
5、逐步帮助儿童克服其已有的不良习惯（如在训练儿童摆脱刻板行为的时候，儿童出现暴躁、发脾气的情况，此时对这些不良的倾向应尽早纠正，比如对耍赖发脾气不予理睬，仍然要求其按时吃饭睡觉，而不是听之任之。一开始可能儿童反应会非常强烈，但经过反复的强化训练，应该可以克服其某些不良习惯。）
6、如儿童存在明显的运动障碍，可适当安排体育活动项目，如拍球、跳绳、沿直线行走等，训练儿童的运动平衡能力；
7、精细动作的训练，如串珠、拼图等，培养儿童肢体控制能力，也可以达到培养儿童的注意力集中的效果。
8、当儿童的程度得到一定改善之后，可以进一步地训练其语言、计算能力。（如一开始手把手教其写字，从简单的“一”“二”开始；数学可从数数开始，可利用一些生动有趣的实物对儿童进行数数的训练。）。
治疗自闭症无特效药,康复训练需注重培养患儿生活技能
近年来，在我国自闭症患儿的发生率在逐渐增加，据相关报道指出，广东自闭症患病率为0.67%，深圳地区高达1.32%。自闭症不仅影响患儿的正常生活，还可能影响一整个家庭。因此，家庭医生在线编辑采访了南方医科大学附属第三医院精神科门诊主任吴媚。吴媚主任提醒广大朋友，自闭症患儿没有特效药可以治疗，家长应长期坚持给患儿做康复训练，做到持之以恒，并多与患儿做情感交流，才有望让患儿像正常人一样生活。
南方医科大学附属第三医院精神科门诊主任 吴媚
自闭症患儿早期表现为不愿与人交流，核心症状为出现交往障碍
吴媚主任介绍到，自闭症最开始的症状可表现为小孩不愿意与其他人玩耍、交流，且言语发育落后，即正常小孩一岁多会一些简单的言语，而患有自闭症的儿童则到了两三岁还不会开口说话。当然，自闭症早期最核心的症状主要是交往障碍，孩子跟别人，甚至跟父母没有任何的情感交流。这些症状一般会在儿童三岁左右表现得比较明显。
那么该如何早点发现小孩患有自闭症呢？吴媚主任提醒家长可以从以下几点观察小孩：
1、小孩讲话晚，不爱跟别人玩耍
2、宝宝从小就与他人没有情感交流，可表现为婴儿期喂奶宝宝不看母亲，逗小孩时没反应等；
3、做事情很刻板，一直重复做一样事情，让其改变小孩就会闹情绪，甚至大喊大叫；
4、智力发育相对要比同龄人落后。
自闭症治疗采用康复训练，着重于锻炼患儿生活自理能力
吴媚主任特别提到，自闭症没有任何特效的药物和手术方式可以治愈，只能是采用康复训练的方式改善小孩自闭症的发病情况。事实上大约90%的自闭症患儿智力发育是相对落后的，只有不到10%的自闭症儿属于高功能孤独症，所以家长在自闭症患儿的康复训练中，应着重于孩子生活技能的训练，锻炼自闭症儿的生活自理能力，使自闭症儿学会如何自己照顾自己，学会自己穿衣吃饭，甚至自己煮东西吃等，才能使患儿在社会生存下来。
知多些：康复训练的内容可包含以下三点。
1、日常训练：
到了一定年龄要教会孩子自己吃饭，自己穿衣等。由于孤独症儿童行为较刻板，一旦形成好的生活习惯孩子很容易坚持不变，可以受益终身。
2、专项训练：
根据患儿表现在某一方面的突出问题，采取有针对性的专项训练。家长可采用记日记形式来观察矫正效果，做到心中有数。
3、语言训练：
比如与同龄孩子一起玩耍或和成人一起做游戏。家长应帮助孩子创造语言环境，尽量多与孩子讲话，纠正孩子发音，久而久之自然会产生一些效果。
康复训练中家长做到持之以恒 患儿可有望从事简单工作
吴媚主任告诉家庭医生在线编辑，康复训练是一个长期的过程，家长作为孩子的第一任教师在训练上起着很大的作用。所以在这个过程中，父母就要做到接受自闭症儿，不要嫌弃他，给患儿更多爱心，并不断地与患儿进行情感交流，让患儿感受到父母的爱。父母还应在生活技能方面不断地训练患儿。一个简单的动作正常的小孩可能教一次就能学会，而自闭症儿则需要教20次甚至是100次，这时候就需要父母有耐心，抱着永不放弃的心理，一直锻炼孩子的生活技能。经过父母的长期坚持，理论上是可以让自闭症儿达到生活自理的水平， 至成人以后可以从事一些简单的工作。
当然，自闭症成人从事工作，除了父母要接受他以外，其实更需要的是社会人的接纳。自闭症患者从事工作可以改善病情，但前提是应避免自闭症患者在工作中受到伤害，避免受到他人的冷眼看待，否则反而会影响自闭症的病情。
【专家介绍】吴媚 南方医科大学附属第三医院精神科门诊主任
对各种神经官能症（焦虑、抑郁、强迫症等），药物成瘾（吸烟），儿童多动、抽动障碍的诊治以及精神疾病的康复指导方面积累了丰富的经验。
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本文指导医生：
吴媚
南方医科大学第三附属医院 神经内科
副主任医师
擅长疾病：
神经官能症（焦虑各种、抑郁、强迫症等），儿童多动、抽动障碍的诊治以及精神疾病的康复指导，心理评估、精... [详细]
自闭症患儿语言训练的要点
自闭症患儿语言训练的要点
自闭症患儿语言训练的要点
想要自闭症孩子具备最基本的沟通交流能力不仅是一项艰难的任务还是一项需要长期持续的工作。持续性的干预训练，一方面可以巩固以前所学的内容，也可以让新的语言矫正以前的错误，可以填补过往的语言空白，所以语言训练要坚持，持之以恒，不能两天打鱼三天晒网。
于自闭症孩子的康复来说，语言训练是重中之重，千万不可松懈，家长也不能把孩子的语言训练全部寄托于机构、寄托于老师，要在家庭中积极的配合老师，生活中随时随地的反复进行训练。
需要家长掌握的自闭症孩子语言训练三要素：
持之以恒
自闭症孩子的语言训练是长期而艰难的事情。训练的持续性，既可巩固往日所学，更可让新的语言矫正往日的失误，以及填补以往的语言空白。如果不持之以恒，就可能前功尽弃。
提供更多的机会
无论何种语言训练，都必须让自闭症孩子有参与交谈和表达的机会才行。在训练中，应让其参与社交交谈和欣赏影视、听广播等活动。这样，可以从多种情趣中扩展其思维和模仿语言的能力。
把握正确的时机
2—3岁是自闭症孩子口头语言训练的最佳期，也是幼儿期非正规语言训练的延续，此时期注重语言训练，能使之掌握较多的生活语言，促进脑细胞发育，增强其想象能力和理解能力；4—5岁则是书面语言训练的最佳期。
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