想让宝宝做家务，怎么可能？他才三岁呢。他不要捣蛋，越帮越好。我觉得自己做比较方便。很多父母总是抱着孩子还很小，什么也不知道的心情，把孩子从现场赶出去，但是孩子失去了对家人感兴趣的机会。其实父母可以根据孩子的年龄，让孩子学习家务，也许会有意想不到的收获。
根据孩子的年龄学习家务
很多父母在孩子小的时候，总是不愿意一起参加家务，孩子长大后才开始指挥，叫孩子做，结果发现孩子参加家务的意愿很低落。追根究底是孩子小时候没有养成好习惯，过去总是在父母的催促和喊叫中完成指定的工作，没有乐趣，经验不好，不喜欢做家务。
做家务对于3岁左右的幼儿来说，和大人想象的家务范围不一样，实际上包括生活处理能力，父母可以根据孩子的身心发展，让他学习一些有趣的事情。一岁以前的婴儿，可以让他自己拿汤匙吃饭，拿拖鞋或递物品给大人，收集垃圾、把衣服、玩具放进篮子里等。
二岁的幼儿可以让他擦桌子、练习洗自己用过的盘子、杯子，在限定的空间范围内扫地、擦地板，或将同样式、同颜色衣服叠好放在一起、将垃圾丢进垃圾桶内等等。三岁的宝宝已经要开始进入幼儿园过集体生活，可以训练其将用好的毛巾、牙刷挂好、放整齐，清理自己吃完饭后的桌面等，这些对孩子来说都不是难事，父母可以放手让孩子学习。
一岁半至三、四岁左右，正是孩子发展自理能力的阶段，如果发展的好，孩子的自主性会提高，且有助于建立自信的人格，所以这个阶段应尽量让孩子学习自己动手做。此时，如果没有建立良好的生活自立能力，就会怀疑自己的能力，人格的发展也会出现问题。
从生活中培养
让孩子做家务是帮助孩子成长的最好机会，不仅可以提高孩子的工作能力，还可以培养责任感。但是，父母在培养孩子的家务习惯时，需要时间和耐心和详细的计划，使孩子能够自主自发，达到教育的效果。生活中有哪些养成的方法？
1、从个人工作开始
父母可以让孩子从个人工作开始学习。其中包括生活自立能力，自己学习穿衣服，放置自己的玩具自己收拾的脏衣服放在篮子里，让孩子慢慢习惯做家务也是自己的工作。
2、工作计划表
父母可以设计工作计划表，和孩子讨论他能做什么你想做什么？
3.从兴趣活动(游戏)中学习
A.清洁运动员和收购员。宝宝假设自己是一位清洁队员，开着一辆清洁车，清扫各种玩具和东西，然后交给收购员(即妈妈)处理。借由游戏培养孩子做家务兴趣。
B.扮演家庭。利用玩具、餐具(杯、盘、勺、锅)等与孩子玩家务游戏。娃娃，平时妈妈做饭吃，今天也炒菜给妈妈吃好吗？娃娃做的菜真好吃。吃完了，现在我们一起收拾桌子、盘子、碗好吗？通过游戏达到教育效果。
4、引导
(1)择菜：让孩子一起参与，从择菜到洗菜，让孩子知道所吃的菜肴需要经过这些步骤才能食用，从学习中教导孩子做家务。
(2)洗米、煮饭:打开米缸捞米，父母和孩子一起参加，告诉孩子捞多少。洗米的时候，也可以告诉孩子，这种水除了洗米之外，还可以保留洗菜等其他用途，让孩子不仅可以参加家务，还可以教育孩子节约概念。
(3)扫地、擦桌子：先找出一块孩子专用的抹布及扫把，让孩子试着去做家务，或由父母教孩子如何做，才能将桌子、地板弄干净。
(4)晒、收、叠衣服:晒衣服的时候，让孩子拿衣架，让母亲拿衣服，收衣服的时候，孩子很小，他可以负责拿自己的衣服，叠衣服的时候，孩子也可以学习折叠和分类。
儿童做家务的好处有哪些？如何让宝宝主动做家务？
目前，许多 家中的孩子全是独生子，备受父母的宠溺。那样就会导致许多 学龄儿童从来没有做了家务。但是，你清楚吗？孩子多做一些有意义的事的家务工作是有出乎意料的益处的哦。今日，就来和我一起看看吧。
少年儿童做家务的益处
成就感。人们在处理吃饱穿暖难题之后，都必须有一种成就感，虽然这类要求的是多少因人有所不同的，可是在大家每一个人的内心深处全是客观现实的。成就感对有的人而言是走上了一座高峰期，一个学走路的孩子，冒着被摔痛的风险性，一摇一摆地学习培训行走，这也是成就感；再大一些的孩子，虽然勤奋了好几回，自身摆的乐高积木或是沒有做到预期的高宽比，可是他或是在坚持不懈…这一样是成就感相悖。成就感能令人心里觉得说不出口的愉快，对塑造人的信心有非常积极主动的功效，当孩子会做或搞好了一件家务事，孩子内心里就会造成成就感，自身也会获得积极主动的暗示着：我最棒。
责任感。会做家务事，会让孩子造成成就感，可是，要让孩子坚持不懈做家务事，成就感就沒有那么大的功效了，由于孩子一旦觉得自身会干了，成就感和征服感就会造成，下一次再做早已吸引过去了的事儿，很有可能就沒有那么大的兴趣爱好了，这时候就需要告知孩子，做为家中的一员，大家每一个人都是有义务那麼做，简易反复的工作不容易再度引燃孩子的成就感，可是责任感又将适用着孩子坚持到底。
感恩之心。明白感恩的人日常生活会更幸福快乐，觉得他人的投入全是理所应当的人，会慢慢丧失别人的协助，越来越“得道成仙寡助”，说白了“贵人相助”更无法发生在他的日常生活之中。孩子都不除外，当孩子做家务时，孩子会从真实经历中感受到爸爸妈妈的不易，心怀感恩溢于言表，这一大道理宛如我国的那句俗话：不养娃不明白父母恩情。沒有一样的历经，难以造成感谢的共鸣点，做家务便是给孩子这一机遇来历经真正日常生活的不易，这类文化教育胜于万语千言。
助人为乐的习惯性。有时候让孩子做家务，大家还可以用请孩子帮助的语气而言，比如，“帮妈妈把餐桌擦了吧！”那样做的关键益处便是孩子很容易接受这类叫法，由于孩子觉得：我是去帮助他人啊！并不是他人指令我，.我去做的啊！渐渐地也会让孩子培养帮助他人的习惯性。
父母能够依据孩子的年纪来挑选干什么家务哦。
少年儿童干什么家务好
9-24个月：能够给孩子一些简便易行的标示，例如让小宝宝自身把脏的尿不湿扔到垃圾桶里。
2-三岁：能够在父母的标示下把废弃物丢入垃圾桶，或当父母要求协助时帮助取放东西；帮妈妈把衣服挂上衣服架；应用坐便器；刷牙漱口；养花（爸爸妈妈给孩子适当的水）；晚上睡前梳理自身的小玩具。
3-4岁：能够更好地应用坐便器；洗手消毒；更仔细地刷牙漱口；认真地养花；整理自身的小玩具；喂小宠物；到正门口取回来地面上的报刊；临睡前帮妈妈叠被，如拿枕芯、褥子等；餐后自身把盘碗放进餐厅厨房蓄水池里；协助母亲把叠起来的整洁衣服裤子放回衣橱；把自己的脏衣服放进装脏衣服的竹篮里。
4-五岁：不但要灵活运用前好多个环节规定的家务，并能单独到邮箱里取回来信函；自身叠被；提前准备饭桌（从帮父母拿餐刀逐渐，渐渐地让孩子帮助摆菜盘）；餐后把脏的厨具放回餐厅厨房；把洗完烘干处理的衣服裤子叠起来放回衣橱（传授给孩子如何正确叠不一样的衣服裤子）；自身提前准备第二天要穿的衣服裤子。
5-六岁：不但要灵 活运用前好多个环节规定的家务，并能帮助打扫卫生；叠被/换被单（从帮妈妈把脏被单取走，并用来整洁的被单逐渐）；自身提前准备第二天去幼稚园得用的背包和要穿的鞋（及其各种各样第二天念书用的东西）；整理房间（会把乱堆的东西拾起来并放入原来地方）。
6-七岁：不但要灵活运用前好多个环节规定的家务，能够在爸爸妈妈的协助下洗碗盘，能单独清扫自身的屋子。
7-十二岁：不但要灵活运用前好多个环节规定的家务，并能做简单的饭；帮助洗车店；吸地擦地；清除卫生间、洗手间；扫落叶，清雪；会用全自动洗衣机和烘干设备；把垃圾桶搬到门口大街上（有环卫垃圾车来收）。
十三岁之上：不但要灵活运用前好多个环节规定的家务，并能换灯泡；换吸尘机里的塑料袋；擦窗户（内外双面）；清理冰箱；清除灶头和电烤箱；煮饭；列举要买的东西的明细；洗床单（整个过程，包含洗衣服、烘干处理衣服、叠衣及其放回衣橱）；维修草地。
最终，就一起来看看少年儿童做家务的常见问题吧。
少年儿童做家务的常见问题
搞清楚真真正正的总体目标。要孩子做家务的目地，并不是仅是要把繁杂的工作中搞好，或教孩子“如何去做”。餐厅厨房干净整洁的必要性，不如儿童发展趋势的使命感、独立工作能力、自尊、信心和做事工作能力，由于这种全是身心健康心态的基本。做家务也可帮孩子掌握人务必协作和朝着一同的总体目标勤奋。
尽早逐渐。小孩子基本上从一学好行走，就会造成“协助母亲”的强烈欲望，一个两岁的孩子可以替成年人去拿和传输东西，乃至可以梳理已洗好的衣服裤子，借此机会能够教育孩子鉴别色调和样子。你能把清除清扫变为手机游戏。4岁或五岁的孩子能掌握简易的指令和替成年人办点琐事，并且还能够寄希望于他（有时）会自身整理小玩具、找衣服裤子或端走自身的碗盘。七岁的孩子早已能压力一点家庭责任。第一件分派她们要做的工作中，最好能使她们做得比较满意的，别匆匆忙忙地要孩子做他避之不及的事。给孩子的新每日任务要有趣味性，但也务必能为他产生成就感，假如新每日任务令他做得消沉泻气，他之后或许便不容易再试着了。
定下符合实际的规范。尽管大部分事儿成年人都比少年儿童做的好，但你需要抑止住你自己来做或“把它再做一次”的行動，由于那样只能危害孩子的自尊心和自信心。教育孩子做一件工作中最好是的方式，便是使他反复去做。先向他示范性如何去做，随后和他一起做，最终使他自己做。要随时随地给与具体指导，但不必太快就参与帮助。孩子假如想照自身的方式去做，不必干预他。但这并不是说能够忍受轻率。假如孩子没竭尽全力做好工作，须要他再做，定下个有效进行的时刻表，但不能絮叨难休。比如，吃饭時间已到，而碗盘并未摆放，就需要再三告知孩子，他人都是在等待用餐。
不能用诱使。孩子做完一件工作中，最好是的酬劳便是给他们一个笑容，强抱他一下换句话说一声“感谢”。在孩子能听见的范畴以内告知他人你多么的引以为豪，也是一种非常好的酬劳方法。实际上，孩子自身也会了解到，方案并进行一项工作中，自身便是一种酬劳。
适用“外出”工作中。孩子参与各种各样助民主题活动、慈善活动，如帮人清洁卫生或送报刊，能帮她们学好按不一样人的不一样规范工作中，训炼她们独立和塑造使命感。
不能过度疲劳。孩子做过多的工作中，会防碍他学习培训、人体成长发育和别的休闲活动。学习培训 何工作中是关键的，但关键的是自小塑造优良的工作习惯和重视工作、自立自强的人生观。因此 ，让孩子办事，一定要适当。
少年儿童尽管做家务益处多，还要注重方式哦。
宝宝缺少爱心的原因是什么？如何培养宝宝的爱心？
日常生活，有很多父母都埋怨自身对孩子疼惜备至，而孩子却以自我为中心，不明白关心父母、善待他人。古代人说：“三字经人之初，性本善”，实际上并并不是孩子天生就缺乏爱心，只是因为父母对孩子的娇惯、不留意教育方式等，把孩子的爱心在不知不觉给夺走了。那麼怎样塑造孩子的爱心呢？
孩子缺乏爱心的缘故
1、家中层面
家是孩子社会性的最开始场地，父母及照顾者对孩子的危害是耳濡目染的，因而家中的修养方法、家庭环境、文化教育重心点等都是会立即危害孩子的爱心发展趋势。若亲子教育方法为民主型，则有益于孩子产生谦虚、协作、信赖等优良质量。若亲子教育方法为独裁或娇惯，孩子非常容易造成各种不良行为。独裁的修养方法一般粗鲁、简易，强制性力竭，乃至常常责骂，孩子的一切正常关怀无法得到达到，非常容易内向、不自信、自觉性差。那样的孩子因为长期性欠缺父母的溫暖和关爱，因此 她们非常少会积极关心爱惜身边的人。娇惯的修养方法对孩子千依百顺、娇生惯养放任、过多维护，孩子非常容易依赖感强，骄纵蛮横无理，以自我为中心，非常容易以自我为中心，眼中沒有别人，只知索要，不知道收益。
2、院校要素
院校在孩子的思想道德文化教育层面充分发挥着关键的功效，关键反映在学风、班级文化、老师个人行为、孩子中间的内在联系等。尤其是院校的文化教育意识、品德教育课程内容的开发设计、老师的言行举止对孩子的爱心发展危害深刻。
怎样塑造孩子的爱心
1、父母要有爱心
父母是孩子的浴室镜子，孩子是父母的身影。仅有富有爱心的父母，才可以塑造出富有爱心的孩子。孩子每时每刻把父母做为自身的楷模，父母的一言一行都是在耳濡目染地危害着孩子，以身作则胜于身教就是这个大道理。因而，父母平常就需要留意自身的言谈举止，保证孝顺老人、关心孩子、善待他人、助人为乐等，让孩子觉得父母是富有爱心的人，自身还要做一个富有爱心的人。
2、为孩子给予无私奉献爱心的机遇
很多父母只了解一味地疼惜孩子，却忽视了给孩子给予无私奉献爱心的机遇。其执行爱与接纳爱情是互相的，假如让孩子仅仅接纳爱，慢慢地，她们就缺失了施自我价值，只了解索要，不清楚给与，而且感觉父母关心他是理所应当的。为塑造孩子爱的情感，父母应当给他给予无私奉献爱心的机遇和标准。如，让她们做一些简易的家务活，文化教育孩子关心照料孱弱得病的家人；文化教育孩子每日问好老人；给老人让位；把摔倒的小孩子扶起等。新闻报导有些人差钱动手术，奄奄一息，父母带孩子去捐助，奉上一份爱心……爱仅有贯彻落实到实际的事儿与人的身上，才可以获得立即的提升和意见反馈，觉得到开心和幸福快乐，才可以推进爱的个人行为，丰富多彩爱的情感。父母在造就孩子爱的表达的机遇和标准时，对孩子的助人行为和责任心等爱的表达，应当给与立即地激励，使她们觉得无尽的开心。
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