日常生活中，多动症给患儿带来的危害是不容小觑的。那么多动症有什么治疗方法呢？多动症的治疗误区又有哪些呢？
多动症的治疗误区有哪些
1、多动症不需要用药
有的人认为多动症不是一种疾病，不需要用药物来进行治疗，还认为它是由各种不同的因素引起，所以用药并不能治本，其实这样的想法是不正确的，虽然是药三分毒，但是当孩子疾病到了一定的程度，就应该配合医生来进行药物治疗，以免使病情进一步蔓延。
2、周末无需服药
很多家长认为，在上学的孩子服用药物是为了让孩子能够注意力认真听讲，尽可能避免多动症状的发生，而在周末休息的时间则不需要用药物来控制孩子的情绪等，其实这是不正确的，长期坚持配合服药能够促进疾病的恢复。
3、药物影响智力发育
有人认为儿童过多服用精神科药物是对大脑和智力的刺激，还能影响孩子的智力水平。其实，对于多动儿童来讲，适当服用中枢系统的兴奋药物对患儿的多动症状以及情绪上的波动都有很好的疗效。
多动症的诱发因素
环境因素也是导致儿童多动症疾病发生的主要诱因，比如我们所生存的社会环境、家庭环境以及心理环境，都是引发儿童多动症发生的主要原因，很多儿童多动症由于不良的社会环境或者破裂的家庭导致孩子的注意力不集中，甚至出现多动的病症表现，严重危害到他们的正常身体发育。
遗传因素，一部分观点认为，先天体质缺陷和器官异常、染色体异常、父母的精神病等遗传因素，会不同程度地影响孩子的脑功能，造成其先天体质缺陷，从而导致多动。这同样属于引起多动症的原因。
心理因素，因为儿童心理发育不成熟，如在此期间，家庭关系不和睦，动辄打骂或在学校受不当体罚及歧视等都将使孩子受到重大精神创伤，导致抽动或多动等行为异常。
饮食因素。有研究发现儿童过多食入含铅食物，体内血铅水平过高可能和多动、注意力不集中有关，有可能是多动症的潜在病因。
脑器质性因素。研究发现母亲孕期感染、接触有毒物质、营养不良、吸烟、饮酒、各种原因所致宫内窘迫、非正常分娩、低出生体重儿以及生后1-2年内中枢神经系统感染或脑外伤均可能导致儿童神经发育异常，增高患多动症的风险。
缺铁。国外学者还注意到缺铁也是多动症的病因之一。铁具有输送和贮存氧的功能外，还参与线粒体的电子传递、儿茶酚胺代谢、核糖核酸（DNA）合成等生化过程；缺铁可使多巴胺受体功能障碍，出现易怒、不安、注意力不集中、多动等症状。
小儿多动症家长如何自测,治疗多动别犯“三个傻”
一般多动的孩了在安静的环境下会有所收敛，做感兴趣的事情时就能静下心来。但多动症的孩子则是不分场合环境的多动，即使在安静的环境里也—样毫无顾忌地上跳下窜，看电视也要扭来扭去。如何辨别孩子是正常的好动还是多动症呢？以下方法可自测。
表现一：注意力不集中
常常在作业、工作或其他活动中不注意细节或经常犯一些粗心大意的错误；
在工作或游戏中难以保持注意集中；
别人和他说话时常似听非听；
常不能按别人的指示完成作业、家务或工作（不是由于违抗行为或未能理解所致）；
常难以组织工作和学习；
常逃避、讨厌或不愿做要求保持注意集中的工作（如学校作业或家庭作业）；
常常丢失学习和活动要用的物品（如玩具、学校指定的作业、铅笔、书本或工具）；
常常易受外界刺激而分散注意力；
日常生活中容易忘事。
表现二：多动或冲动行为
常常手脚动个不停或在座位上不停扭动；
在教室或其他要求保持坐姿的环境中常常离开座位；
常在不恰当的情况下乱跑或乱爬（成人或青少年仅限于主观感觉坐立不安）：
常难以安静地玩耍或从事闲暇活动；
经常忙个不停或常像“装上了发动机”似地不停地动；
经常说话过多；
常常别人间话未完就抢着回答；
经常难以安静等待或按顺序排队；
常打断或干扰别人的活动（如插话或干扰别人的游戏）。
结果分析：孩子符合表一中6项以上，可考虑“注意力缺陷障褥”；孩子符合表二中6项以上，可考虑“多动障碍”；两个表均符合6项以上，可考虑为“注意力缺陷多动障碍”。
当孩子患上了多动症，那么家长朋友在治疗上，千万别犯下面三个错误：
误区一：把提高学习成绩当治疗目的
把提高成绩当成多动症治疗的头等大事，其实这是本末倒置，往往会适得其反。对于多动症治疗最重要的总目标应该是保护、培养和助长患儿的自尊。在日常治疗中，治疗的基本目标有三个：一是控制患病儿童的破坏性行为；二是稳定患儿的情绪；三是应对合并症，比如合并破坏性行为障碍、合并抽动障碍等。
误区二：担心副作用而擅自停药
家长不应盲目抵制用药和擅自停药，应尊重医生的意见和建议。因为擅自停药会有反弹作用，影响继后的治疗及其疗效。药物治疗加教育行为干预的方法效果会更好。
误区三：家长互相攀比
“××阿姨家的孩子考取了钢琴7级。”“你怎么就这么不争气。”这是多动症儿童家长经常挂嘴边的话。这种攀比和拿自家孩子不足之处比别人家孩子的长处，会加重多动症儿童的自卑心理。对于多动症孩子，要尽可能保护和培养孩子的自尊、自信，消除焦虑和不安全感，更多地鼓励孩子。
多动症患儿越来越多,治疗上家长别踩三个雷区
小儿多动症是一种常见的儿童行为异常问题，目前医学上对于小儿多动症确切的病发原因尚不确定，但通常认为导致小儿多动症的常见因素主要包括以下几个。
小儿多动症的病因
（1）遗传因素，如：患儿的血缘兄弟、父亲等有较多多动或注意不集中表现。
（2）患儿的母亲常在孕期或围产期有较多并发症，常有大量吸烟或酗酒史。
（3）神经递质、酶的研究结果虽然常互相矛盾，但不失为对本症病因的一种研究途径。
（4）严重的铅中毒可产生致命的中毒性脑病、痴呆等神经系统损害，但轻微铅中毒是否可产生多动症，至今尚无结论。
（5）社会、家庭、心理因素的影响，如不良的社会环境或家庭条件（破裂家庭、经济贫困、住房拥挤，父母性格不良、酗酒、吸毒、有精神病等），均可成为发病的诱因，并影响病程的发展与预后。
（6）其他因素：营养问题、维生素缺乏、食物过敏、食品的调味剂或添加人工色素等可能使儿童容易产生多动症。
小儿多动症的严重程度分类：
轻度：症状符合或稍微超过诊断标准所需症状，仅有微小的或没有学校和社会功能的损害。
中等：症状和损害在轻度和重度之间。
重度：超过诊断标准所需症状很多，有明显广泛的学校、家庭和伙伴关系的社会功能的损害。
治疗小儿多动症的3大误区
误区1：治疗只是医生的事
多动症的诊治要求家长、老师、医生以及全社会的共同参与和配合，其中老师和家长的作用更大，他们可以通过言传身教和心理行为治疗，改善患儿的行为。仅仅依赖医生开药、孩子服药，疗效只能是有限和短暂的。
误区2：多动症不需要治疗
国内外专家一致认为，多动症儿童应尽早诊治。近半数以上的多动症患儿成年后，冲动、注意力不集中等仍然存在，不会自然痊愈。
误区3：把提高学习成绩当治疗目的
把提高成绩当成多动症治疗的头等大事，其实这是本末倒置，往往会适得其反。对于多动症治疗最重要的总目标应该是保护、培养和助长患儿的自尊。在日常治疗中，治疗的基本目标有三个：一是控制患病儿童的破坏性行为；二是稳定患儿的情绪；三是应对合并症，比如合并破坏性行为障碍、合并抽动障碍等。
小儿多动症治疗方法
据研究，多动症患儿的脑干网状结构上行激活系统内，可能缺乏去甲肾上腺素、多巴胺、5-羟色胺等神经递质的某一种，故临床上常用促进这类神经递质释放的中枢神经兴奋剂治疗。
药物治疗配合行为教育疗效更佳。从小培养孩子一心不二用的习惯，如吃饭时不看图书、不看电视，做作业时不玩玩具等。对精力过剩的患儿，可让其多参加打球、跑步等户外活动，不应要求这类儿童变为一个十分文静温顺的孩子。家长、教师及同学不要歧视打骂多动症患儿，更不能侮辱其人格，损伤其自尊心。
再加上药物治疗，孩子自己都会觉得自己焕然一新，得到来自各方面的肯定，在这个过程中是一个自信心的培养，所以时间会长一些。
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