小儿多动症是一种常见的儿童行为障碍，近年来越来越受到人们的关注。儿童多动症多动综合征是一种常见的儿童行为异常问题，又称脑功能轻微失调或轻微脑功能障碍综合征或注意缺陷障碍。
小儿多动症究竟跟什么因素有关
至目前仍未明白小儿多动症的病因，通常认为可能与下列因素有关：患儿的母亲常在孕期或围产期有较多并发症常有大量吸烟或酗酒史；
遗传因素如：患儿的血缘兄弟、父亲等有较多多动或注意不集中表现，亲属中酒精中毒、反社会人格及癔症者也较多；
严重的铅中毒、或可产生致命的中毒性脑病、痴呆等神经系统损害；
社会家庭、心理因素的影响，如不良的社会环境或家庭条件（破裂家庭经济贫困、住房拥挤，父母性格不良酗酒、吸毒、有精神病等）均可成为发病的诱因，并影响病程的发展与预后；
营养问题：维生素缺乏、食物过敏、食品的调味剂或添加人工色素等可能使儿童容易产生多动症。
小儿多动症究竟有哪些症状呢
一、活动过度
大多始于幼儿早期进小学后表现显著。上课时小动作不停，撕书把书本涂得不成样子，凡能碰的东西部要碰，喜挑逗常与同学斗殴。
二、注意力不集中
学习时不专心上课时专心听课的时间短，对来自各方的刺激都起反应。
三、情绪不稳、冲动任性
会无故叫喊，无耐心做事急匆匆。
四、学习困难
患儿智力正常但由于多动带来学习上的困难，部分儿童存在认识活动障碍和综合分析障碍。病程通常为7岁前起病，病程持续6个月以上。
五、以下是以“注意力”为主的特征
1、常常无法注意细节，在功课上、工作上或是其它活动会粗心犯错。
2、做事或活动很难维持专注力。
3、别人跟他说话时，经常表现出没有在听的样子。
4、常常很难依照指示完成事情，无法完成功课、家务或工作（不是因为相反的行为或是无 法了解指示）。
5、经常对组织性的工作或规划活动感到困难。
6、经常逃避或厌恶需要花费心思的活动或工作。
7、常常忘东忘西（如书本或工作需要的东西）。
8、很容易被干扰。
9、常常忘记每天规律要做的事情。
儿童多动症该怎么办呢？
1、帮助孩子集中注意力。着眼孩子喜欢的东西，和他一起游戏，调动孩子学习的兴趣，使他的注意时间加长。比如当孩子喜欢画画时，你应该给他充足的空间，甚至可以和他一起画。
2、充实孩子的生活内容。爸爸妈妈尽量把孩子的生活安排得丰富多彩，让他有机会宣泄过剩的精力。比如让他参加适当运动，如平衡木、跳床等。
3、避免含铅食物。铅中毒是引发多动症得原因之一，不给孩子吃铅食物，如皮蛋、爆米花等。不给孩子用铝制器皿。
4、多鼓励孩子，给孩子减少压力。给孩子适当的鼓励和肯定，让他学会坚持。不要因为他不会数数、不会弹琴就把他说成“笨小孩”，不给孩子压力，让他轻松成长。
5、不孩子面前吵架。父母关系不好也是引发多动症得原因之一，要给孩子一个好榜样，教给他冲动和吵闹不是解决问题得方法。
什么是小儿多动症,纠正孩子多动症倾向家长怎么做
据统计，我国学龄期儿童中，多动症的发病率已达到3%～5%，而一些学龄前的儿童也有多动症的倾向。那么对于多动症你了解多少呢？下面我们看看有关小儿多动症的相关知识。
什么是小儿多动症
儿童多动症、多动综合征是一种常见的儿童行为异常问题，又称脑功能轻微失调或轻微脑功能障碍综合征或注意缺陷障碍。这类患儿的智能正常或基本正常，但学习、行为及情绪方面有缺陷，表现为注意力不易集中，注意短暂，活动过多，情绪易冲动以致影响学习成绩。在家庭及学校均难与人相处，日常生活中使家长和老师感到困难。有人把这种失调比喻为一个交响乐失去协调性及和谐性。因外资料报告患病率约为5～10%。国内也认为学龄儿童发病者相当多，约占全体小学生1～10%。男孩远较女孩多。早产儿童患此病较多。
小儿多动症早期症状
（1）活动过度：大多始于幼儿早期，进小学后表现显著。上课时小动作不停，撕书，把书本涂得不成样子，凡能碰的东西部要碰，喜挑逗，常与同学斗殴。
（2）注意力不集中：学习时不专心，上课时专心听课的时间短，对来自各方的刺激都起反应。
（3）情绪不稳，冲动任性，会无故叫喊，无耐心，做事急匆匆。
（4）学习困难：患儿智力正常，但由于多动带来学习上的困难，部分儿童存在认识活动障碍和综合分析障碍。病程，通常为7岁前起病，病程持续6个月以上。
该如何纠正孩子的多动症倾向？
1、父母要掌握教育孩子的技巧，教会孩子如何集中注意力，也可以给孩子安排较安静的活动来做，如读书，讲故事或剪纸等，让他在安静的环境下专心去做一件事。
2、让好动的孩子去做自己力所能及的事，使他充沛的精力得到发泄。此时，不能责罚孩子，要知道多动不是故意的，要给他一些不违反常规的活动机会，这样，孩子觉得父母理解自己，也不会有对抗的心理了。
3、如果发现孩子有多动症的倾向，首先要缓解他紧张的情绪，给予他心理上的支持，父母要耐心改正孩子的不良习惯，不要过多地指责他，更不要用“不要”“不能”等词语。父母要善于发现孩子的优点和长处，让他有表现的机会。父母的赞扬，会大大增强孩子的自信心和自尊心。
治疗小儿多动症方法
支持疗法
这一疗法单独使用效果并不明显，主要是与其他治疗相结合，用来帮助患儿解脱受挫折以后的情绪抑郁和由学习困难而导致的自尊心不足。在实施过程中，父母和教师要对患儿进行鼓励，帮助他们树立信心，一旦病情有所好转，就给予奖励。
补锌
小儿多动症的主要诱因可能是儿童体内血铅含量过高。因此补充锌、硒可以降低血铅含量。多给儿童摄入瘦肉、鱼、花生、奶制品、蘑菇、鸡蛋等锌、硒含量丰富的食物，排出体内的铅。
运动释压
通过滑板、平衡木、木马旋转、爬楼梯、滚圆桶 、跳蹦床、袋鼠跳等游戏来舒缓压力。
儿童多动症跟什么有关,多动症对小儿有何影响
多动症是我们应该了解的一种儿童疾病，现在儿童多动症在生活中已经很常见了，首先我们先来关心一下其发病原因：
儿童多动症的原因：
1、脑神经递质数量不足。如去甲肾上腺素、多巴胺等脑内神经递质浓度降低，削弱了中枢神经系统的抑制活动，使孩子动作增多。因此，多动症儿童首先必须考虑药物治疗。非母乳喂养的儿童，父母尤其应该注意这一原因。
2、脑组织器质性损害。母亲孕期患高血压、甲状腺肥大、肾炎、贫血、低热、先兆流产、感冒等；分娩过程异常；儿童出生后1-2年内，中枢神经系统有感染或外伤。这样的儿童易患多动症。
3、遗传因素。一部分观点认为，先天体质缺陷和器官异常、染色体异常、父母的精神病等遗传因素，会不同程度地影响孩子的脑功能，造成其先天体质缺陷，从而导致多动。
4、环境因素。包括产前、围生期和出生后因素。其中与妊娠和分娩相关的危险因素包括ADHD患者母亲吸烟和饮酒、患儿早产、产后出现缺血缺氧性脑病以及甲状腺功能障碍。与ADHD发生有关的儿童期疾病包括病毒感染、脑膜炎、脑炎、头部损伤、癫痫、毒素和药物。更多存有争议的因素包括营养不良、与饮食相关的致敏反应、过多服用含食物添加剂的饮料或食物、儿童缺铁、血铅水平升高、血锌水平降低与ADHD发生有关，但目前证据尚不充分。
儿童多动症对身体的危害
一、对儿童自身而言，儿童多动症给儿童学习和生活造成较大的影响，不利于儿童身心的健康发展。首先，儿童患多动症并不是自己能够控制的，所以儿童在得知自己和别人不一样缺无法 控制自己的行为时，容易产生自卑、无力之感。其次，患有多动症的儿童在学校里容易被其他正常的孩子取笑和玩弄，这将给儿童的人际交往产生不利影响，儿童可 能会将自己孤立起来，这容易使儿童产生自闭的不良心理。最后，多动症儿童在学校里的成绩大多不够理想，这使得儿童产生厌学等现象，这也将造成儿童的学习成绩下降，形成恶性循环。由此可见，儿童多动症对儿童自身的影响是极大的。
二、对多动症儿童所在的家庭来说， 儿童多动症将破坏家庭应有的和谐。首先，多动症给家庭带来了沉重的经济压力。为了治疗儿童的多动症，家长往往需要花费较多的时间和金钱，这将使家庭背上不 少的债务，给家庭生活蒙上沉重的阴影。其次，多动症对家庭人际关系带来许多不利影响。儿童是家庭的希望，而多动症儿童在校成绩不理想，使得家长容易产生恨 铁不成钢的心理，因此，家长容易对自己的孩子甚至对自己都会失去信心。所以许多家长容易把自己的不满发泄在孩子身上，对孩子进行责骂，惩罚。最后也导致儿 童和家长之间的隔阂和冲突，这对形成良好的亲子关系十分不利。另外，许多父母在对多动症儿童的教育方式上存在着许多分歧，这也极易导致夫妻关系的不和。因 此多动症对于家庭的幸福美满有很多不利的影响。
三、儿童多动症对学校的教育教学工作的影响如下： 首先，多动症影响学校的管理。儿童在学校里不遵守学校规章制度，经常破坏课堂秩序，影响课堂教学。这给教师的班级管理和学校的行政管理造成许多不利的影 响。其次，多动症影响学校教学质量。多动症儿童活动范围大，教师须时时刻刻对他们加以注意，但是教师的精力毕竟有限，加上我国的中小学课堂都是大班制，教 师往往兼顾不到其他同学，这也势必影响到其他正常儿童的教育质量。最后，多动症影响学校 人际关系的和谐。多动症儿童顽皮任性，往往与同学、教师的关系处不 好，容易造成师生关系、生生关系的不良影响。由此可见，学校也要重视对多动症儿童的教育。
四、儿童多动症影响社会的和谐与稳定。 多动症儿童一般在学校学习成绩不好，许多教师和同学又容易轻视他们，这使得多动儿童缺乏归属于爱的需要。他们容易对家长、教师和学校产生敌意心理，更为严 重者则会产生仇视社会的现象，做出种种违规甚至是犯法的事情，以期望引起家长和教师的注意。而许多家长和教师容易采取责骂的方式，这恰恰满足了儿童期望引 起他人注意的需要，进而强化了他们的行为，造成了恶性循环。给社会造成了极大的不良影响。
推荐2款治疗多动症的食疗方：
1、桂圆肉核桃糖水
组成：桂圆肉60克，核桃肉100克，片糖20克。
用法用量：共煲成糖水。
2、蜜煮鹌鹑蛋
组成：鹌鹑蛋2只，蜂蜜10克，姜1片。
用法用量：共煮熟后食蛋。
功能主治：适用于本证各型。
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