7岁的孩子在看电视节目看到了这么一句话，比大海更大的是天空，比天空更大的是人的胸怀。孩子突然跑过来问我，“什么是人的胸怀呀？”
联想到刚刚我让他吃饭他不愿意还生气，我便对他说：“胸怀是人的气度、度量，我们如果经常因为一件小事而生气那就是没有胸怀的体现。”孩子似乎不太明白，接着问，“胸怀到底在哪，到底是什么”。
为便于孩子了解，我指了指孩子的心脏，“胸怀就在你的心这边”。孩子随后马上问了一句：“那心脏这么小，怎么会比天空大呢？”
类似孩子这样的追问，生活中还有许多。比如一次我带了个工作人员的牌子回来，孩子问我工作人员是什么意思。我和孩子开玩笑道：“工作人员就是替你服务的，你叫我做什么我就做什么，比如你要吃饭，我就拿饭给你吃”。孩子顺势回了一句：“那我刚才要看电视，你怎么不让我看，你这工作人员怎么当的”。“可你已经看了很久的电视”，我有点无奈地答道。“不行，你这工作人员不听话，不让你当了”。
还有一次，孩子4岁左右的时候。一天带他去超市，孩子带了玩具，我让孩子把玩具收起来，不然等下超市里的阿姨会认为玩具是她们超市里面的而没收掉。孩子听话，把衣服撩起，准备脱掉衣服。我询问其原因，孩子答道：“我要脱掉衣服，不然超市里的阿姨会认为衣服是她们的”。
孩子似乎有较强的逻辑推理意识。我想这和我们平时和他的聊天习惯有关。我总是试图通过揭示一些事物的原因，然后让孩子自己去探求事件的结果。具体说来，我常用的方法有：
一、不断反问孩子
和孩子出去玩时，或是在家里时，等等，孩子总会碰到许多事情，因为好奇心的驱使他总会问为什么。这时，我们如果只是简单给他答案可能效果不佳。当孩子有好奇心发问的时候，我们的反问孩子能积极回答。如一次孩子看着我和妻子的结婚照片，问了一句：“爸爸，照片里怎么没有我”。我正犹豫如何回答时，突然反问了一句：“你是从哪里来的呀”，孩子随口回了句：“我知道了，一定是你们结婚后把我从超市里买回来”。简单的反问，让孩子多了些思考的空间。常此以往，更能激发孩子的思考和想象。
二、和孩子不断语言交流
孩子生性比较内省，不爱与人说话。为帮助孩子改变，我利用饭桌前、临睡前的时间，让孩子讲述他今天碰到的事件，然后在他讲的过程中，不断加以逻辑推理的内容。平时一有空的时候，我还带孩子到处走走逛逛，然后让他陈述遇到的事情，有时给孩子分享一些成员故事、幼儿故事等，让孩子复述其中的故事。在故事的陈述和复述中，不断和孩子进行交流，进行逻辑的判断与推理。
三、让孩子独立解决问题
看到过一个例子，让孩子独立解决一些问题，能培养孩子的独立思考能力。比如，让孩子去扔垃圾，孩子要思考怎么拿垃圾才不会碰到自己的身上，同时要思考如何才扔到垃圾桶里面。别小看生活中的这些小智慧，关键是我们做父母的舍得让孩子参与一些家务，参与一些生活中的具体事务，让孩子多一些独立解决问题的机会。
逻辑思维的培养不是一天两天的事情，作为家长的我们善于从孩子感兴趣的生活事件中加以引导，我想这对孩子的思维能力的拓展定会有作用。而思维能力的提升对孩子分析、解决能力的提升，对孩子未来一生的发展都具有不可估量的作用。
如何培养孩子的动手能力？培养孩子动手能力的方法有哪些
机敏的手是一个人脑部发育优良的标示之一，在人的大脑中操纵手臂姿势的神经元细胞有二十万个，而承担躯体的神经元细胞有五万个，因此 脑部发育敌人机敏的必要性，而手姿势的灵巧又会相反推动人的大脑每个地区的生长发育。那麼怎样塑造孩子的动手能力呢？塑造孩子的动手能力有多关键？
塑造孩子动手能力的必要性
愈来愈多的家长了解到对孩子开展初期亲子教育的必要性，为了更好地锻练孩子“聪明能干”，甘愿项目投资选购电子钢琴、儿童学习机等高端的学习用品，却通常忽视了日常日常生活关键点对儿童的塑造和锻练。若有的家长为了更好地方便，对孩子的一切独断专行，孩子在家里要什么给哪些，培养了孩子衣来伸手、饭来张口的坏习惯，日常生活欠缺自理能力。实际上儿童彻底能够在家里干一些打扫卫生、打扫、梳理自身的屋子、洗手帕等生活小事，家长无须诸事大包大揽。老师与家长对儿童的规定要相互之间沟通交流协调一致，不然儿童就不可以辨别是非，佳园主要表现不一，产生多面性，对孩子的心身发展趋势十分不好。有材料详细介绍，在国外从宝宝1岁半起就塑造其自理能力，学用餐、用水杯饮水及其穿衣服、扣扣子等，她们的育幼组织十分注重为婴儿给予和构建尽量多的自身锻练的机遇和自然环境，以锻练和塑造少年儿童的自觉性和自理能力，并与家长密切配合。
塑造孩子动手能力的方式
1、坚信孩子能行
孩子学得课本上的专业知识仅仅理论上的，要想孩子真真正正将专业知识转换给自己的工作经验和財富，父母一定要坚信孩子能行，仅有父母坚信自己的孩子是奇才，孩子才可以真真正正地变成奇才。实践活动的全过程是对孩子综合能力的检测，孩子结合实际才会真真正正地发觉和认识自己。孩子对自身沒有自信心，就害怕试着或担心不成功，父母不必对于此事冷言冷语，只是要激励和适用孩子，让孩子超越自己的工作能力。在父母的信赖和激励下，孩子的素养会持续提升。因而，要想塑造出专业知识和工作能力兼具的孩子，父母就需要给孩子充足的信赖，坚信孩子能行。
2、不必替孩子帮穷
大家应当明白让孩子自身的事儿自己做，而不是替孩子包办代替，家长要重视锻练孩子的自理能力，例如做一些日常家务活，也有刷牙漱口、洁面、穿衣服、整理书包这些，都让孩子自己做。
3、降低孩子对父母的依靠
孩子假如对父母存有非常大的依赖性，诸事都借助父母，即便 是自身能够亲手做的事儿也推诿给父母，便会在心理状态上造成可塑性，无法主动地动手能力实践活动，乃至在父母的催促下也不肯动手能力。父母要降低为孩子办事的不理智，在日常生活中，只需孩子自身能够保证的，就要孩子自身去做；在学习方面，还要尽可能让孩子自身进行，如孩子写作业的情况下，父母不必参与，让孩子自身将学得的专业知识能够更好地理解消化，那样孩子会慢慢解决对父母的依靠，具有不错的动手能力实践能力。
孩子缺乏独立能力怎么办？如何培养孩子的独立能力？
应对市场竞争激烈的社会现状，培养孩子的自觉性、自立能力，学会思考难题、解决困难的能力，自身服务项目的能力等单独能力，便于未来融入市场竞争激烈的社会发展，是每一位家长的愿望。可是要怎样塑造小孩子的单独能力呢？
培养孩子单独能力的方式
1、让孩子做他们自己能做的事儿
最先，家长应当让孩子从参加家务逐渐，给他大量机遇、時间去单独实际操作家务活和课外各类工作，使她们的生活家居获得扩展，动手能力能力得到提升，进而感受到单独取得成功的开心。例如能够尝试使你的孩子自身亲手做她们喜爱吃的东西。
2、培养孩子基本思索的能力
培养孩子逐渐思索的能力，便是勤动脑筋，不但要孩子自身单独动手能力去办事，还需要孩子单独的动脑筋去想难题。经常见到有一些家长不辞劳苦的回应孩子的难题、给孩子讲书，运用一切時间来丰富多彩孩子的专业知识。统统是家长讲，单方键入。事实上培养孩子获得专业知识的能力，比给他们脑中装是多少专业知识都关键。陈鹤琴老先生有一条标准，他说道，但凡少年儿童自身可以想的就应当使他自身去想。
3、言传身教、以身作则，给儿童塑造优良的楷模
家长要给孩子一个自立自强的模范。身边的榜样是无穷无尽。假如你自己便是一个随处依靠别人，对啥事都拿不准想法、无缘无故就求助的人，那么你不必寄希望于你的孩子可以自立自强。你的一举一动，还有你的质量，全是孩子效仿和学习的榜样。因此 ，先从你自己自立自强开始做起。
4、战胜困难的精神实质
家长在培养孩子自觉性的情况下，例如让孩子穿着打扮，自身穿袜子，的确会碰到困难的，包含自身整理小玩具，对儿童而言都需要投入非常大的勤奋，摆脱一定的艰难，那麼有一些孩子一碰到这种艰难，就不干了，家长有时优柔寡断了，就大包大揽。因此 当孩子单独办事碰到困难的情况下，家长一定要激励她们战胜困难，坚持不懈达到目标，尤其是对这些依赖感较为强的孩子。
“父母包办代替”不利培养孩子自觉性
父母包办代替的状况在我国十分广泛，要不是父母挂念，要不是觉得自身的念头才算是恰当而关键的，实际上，就算孩子再小，也是一个人，她们的兴趣爱好和体会必须重视，她们应当有一定范畴内的管理权。夺走孩子的管理权，不仅长大以后非常容易不单独，并且沒有机遇使她们在独自一人进行一些事儿的全过程中，慢慢塑造起自信心，非常容易产生不自信的性情。仅有给他自身作主的机遇，她们才可以发展趋势自身的个性化，才不会没什么想法。
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