敏感期是孩子成长的第一推动力。错过敏感期，可能会严重影响孩子的心智发展。所以，父母要抓住敏感期，并顺应其发展规律，给孩子足够的爱与自由，让他健康快乐地成长。很多时候，不是我们为孩子做了什么，而是我们不为他做什么，其本质——就是欣赏他，等待他自动自发地成长。
何为孩子的敏感期？这个概念是哪里来的呢？
所谓敏感期，就是孩子在0～6岁这个年龄段，由于自身发展的内在需求，突然对某种特定的事情或事物非常感兴趣，甚至表现出一种狂热的状态，这种状态直到满足他内心的需求或敏感度下降或被人为地阻止而停止。教育研究与实践证明，如果孩子能顺利地度过敏感期，他的心智发展就会有一个巨大的发展。
敏感期对孩子成长的意义是什么？为什么说抓住敏感期很重要？
在成长过程中，孩子受内在生命力的驱使，在某个时间段内专心吸收环境中某一事物的特质，并不断重复实践。当顺利通过一个敏感期后，他的心智水平就会从上升到另一个层面。
由此可见，孩子可能遇到的各种敏感期，是他成长过程中最主要且最佳的推动力，一旦错过，将会给他的生长发育包括心理发展带来无法挽回的损失。当孩子处于敏感期时，我们一定要抓住这些关键期，并尽量提供他所需要的环境刺激，以满足他正常生长发育的需要。只有重视起敏感期对孩子生命的影响，我们才能给予他正面的影响，才能让他“顺理成章”地健康成长。
孩子敏感期出现的时间有规律可循吗？家长该如何确定孩子是不是进入敏感期了呢？
根据对婴幼儿的研究与观察，将孩子的敏感期分成9大类，也有相应的参考时间。不过，每个孩子都是独立的个体，有的孩子的某些敏感期可能很早就出现了，有的孩子出现得就比较晚；有的孩子敏感期的表现并不太明显，有些敏感期刚出现就消失了，而有的孩子的某一敏感期可能会持续很长时间。我们不能用统一的标准来衡量所有的孩子，敏感期教育只是教育专家们根据孩子所共有的特点研究出来的教育方法与模式，具体的施教，还要从孩子的自身特点出发，要从他的实际表现分析思考。
作为家长，我们需要细心观察孩子的言行举止，从他的各种行为表现来推测他是不是进入了某个敏感期。在孩子的敏感期出现后，多给予引导与关爱，善于发掘独属于他的特质与潜能，因为任何一个敏感期都有可能蕴藏着孩子未来成功的可能，我们应该尽可能地让敏感期在孩子的生命中真正发挥积极的作用。
处于某些敏感期的孩子可能会很“熊”，家长的很多烦恼也源于此，那么亲子该如何顺利度过敏感期呢？
在一个又一个敏感期，孩子会做出很多令我们感到匪夷所思的事情。孩子所做出的看似出格的行为，可能只是敏感期的特有表现，我们要宽容看待，不要因此就训斥他，如果实在无法忍耐，完全可以置之不理，以减弱孩子对某种行为的兴趣。事实上，当孩子处于敏感期时，他的各种情绪也同样是敏感的，我们如果能用爱给予孩子包容，那么他的内心就不会被不安所占据；如果能采取智慧的处理方式，那么孩子就会感受到我们的爱，他的不良情绪也许很快就会消失。而当孩子对他自己的行为产生情绪时，我们也要及时用爱来缓解他的情绪。理解他的心，适当地顺从他的意愿，尊重他的成长，这样孩子才会更加安心地做自己想做的事情，他的潜能也才能由此被激发出来。
家长如何判断孩子进入了敏感期？处于敏感期的孩子都有哪些表现？
简单举例来说，如：孩子刚出生时，对明暗相间的地方感兴趣，却不喜欢彩色气球；不断地吃手，会抓东西时什么都往嘴里放，拦也拦不住。两岁左右会突然变得爱骂人，说脏话。两三岁愿意做某件事时，会乐此不疲地重复做；如果什么事情不合他的心意，他就会要求重来，喜欢关注细小的事物，如头发丝、纸屑等。三四岁时甚至两岁多，就会跟父母“作对”；突然变得爱咬人，甚至是打人；喜欢捏软的东西，如香蕉等；喜欢玩水，玩沙；喜欢插孔，找洞洞；喜欢捉迷藏，而且你找到他他才会高兴；不停地问自己是从哪里来的；喜欢观察别人撒尿、洗澡，对身体非常感兴趣……
这一切，也许在父母看来是莫名其妙、无理取闹、任性妄为和不听话的表现，都是孩子在不同敏感期的正常表现。
宝宝敏感期你抓住了吗？
早期教育市场调查
开始阶段，部门已经介入
婴幼儿早期教育最早起源于欧美，在我国发展10年以上，福州早期教育市场的兴起始于2002年杰菲特、东方爱婴早期教育学校。
王明琦介绍说，当时早教作为新兴的东西，进入了人们的视野。应聘的监护人，几乎都是思想先驱者，对早教的共鸣很高。
如今，福州早教机构多了起来，带宝宝参与早教课程的家长更多样一些。有些家长对早教也不太了解，只是看到周围的人带着孩子参加早教，不想自己的孩子落后，也带着孩子。
王明琦指出，与北京、上海等地相比，榕城早教市场还处于刚开始的阶段。“稍微有规模的，只有东方爱婴、万婴跟踪、智慧泉等这几家，加上其他小型的早教机构，总共只有10多家”。
福州每年在早期教育机构接受早期教育的婴幼儿总数在1000人以上，这个量比最初增加，但与现在早期教育机构的增加不成比例，小型早期教育机构普遍缺乏学生，这些机构多以市场本身的洗礼优胜劣势。
王明琦指出，福州早教市场仍处于起步阶段。福州早教机构与福州婴幼儿数量相比，不太少，现在还不规范，需要政府支持。
记者了解到，2008年11月，省教育厅确定13个县(区)为福建省0~3岁儿童早期教育实验区。其中，锁鼓楼区为福州市实验区。
有关人士表示，教育部门的介入行为，有望给福州目前的早期教育以更规范的指导，让早教的观念在更多的人当中普及。
早教群体调查
家长怎么看 为啥难普及
王明琦指出，早教课程无法在更多的家长中普及，很重要的原因是教育的后显性与部分家长追求立竿见影学习效果存在冲突。
福州许多家长在选择早教课程时，大多选择带婴儿试听。试听课上婴儿不习惯的话，相当多的监护人会放弃。
婴儿在学习方面有推迟模仿的心理特征，婴儿学到的东西花了很长时间才表现出来，但并不意味着婴儿没有学到。”王明琦说。
据吴碧云介绍，早教集团的家庭状况有几个特点。一、学历高的二、家庭经济状况好的三、父母长期在国外或海外工作，把孩子托付给老人，老人怕自己带不来，带孩子来。
郑丽苍指出，许多父母对婴儿早期教育意识不足。父母不要以忙碌、没有时间为借口，即使没有条件把孩子送到早教机构，也可以在家和孩子在一起，读书唱歌。
王明琦认为，相当多的监护人在消费习惯上重新培养轻教，可以接受婴儿的衣食等有形商品的费用，不太重视早教课程这看不见的产品。
有些家长受传统观念的影响，认为孩子现在的负担已经很重了，这么早就束缚孩子不是很残忍吗？
王明琦指出，其实婴儿这个阶段的学习是没有负担的，3岁之前婴儿处于吸收性心理阶段，婴儿的学习就像海绵吸水一样自然接受，完全没有负担。
育儿专家分析
敏感期教育绝对值得
现在的孩子教得太多了。因为他们几乎是独生子女，所以很多事情都由父母承包，没有很多运动和社会交往的空间。吴碧云说。现在很多年轻父母在养育孩子的时候也很孤独。苏玲说:他们基本上把孩子托付给祖先，一方面自己不太了解带孩子，另一方面观念往往与老人不一致。如何合理地教育孩子，他们总是茫然。
苏玲认为，福州早教市场还处于起步阶段，员工素质也参差不齐，但他们可以给现在的年轻父母很多指导。父母们可以花更多的时间和精力来考虑如何培养孩子。把它作为投资，对孩子一生的发展绝对值得。”
郑丽苍也认为，“早教对宝宝的影响不是立竿见影的，但有没有上过早教，早教 有没有影响到宝宝，等到宝宝上幼儿园时就很容易看出来。这个时候父母是最有体会的，前期投入多少会与收获的效果成正比。”
“3岁看大，7岁看老，”王明琦提醒各位父母，“3岁前，是宝宝建构大脑的阶段，80%大脑发育在3岁前完成，这个阶段宝宝有很多学习的敏感期，如果耽误了，一旦机会之窗关闭，以后再学习就比较困难了。”
几家早教机构的负责人均认为，送孩子去早教中心，一个最直接的作用，就是为父母营造一个教育孩子的环境。一来，可以通过专业人士的指导，自己摸索到正确的教育方法；二来，可以向其他有成功经验的年轻父母取经，借鉴他们的做法。
抓住婴儿智慧的敏感时期
现实中常见的奇怪现象:例如，有些小鸡鸭认识其他动物作为母亲，甚至认识人作为母亲初生小鸡和小猫交给鸭子和水堂，小鸡和小猫习惯在水中生活，有些孩子真的连蔬菜都咬不动其实，发现敏感期和刻印现象可以说明上述不合理的现象。具体来说，在人的成长过程中，不同的环境对大脑的影响会产生不同的效果，可以说什么样的环境会产生什么样的人。
敏感期为小鸡母印的敏感期为出生后4天以内，第一天打开这个敏感期和最后一天打开这个敏感期，对小鸡的影响不同。
完成第一个敏感期后，下一个相关敏感期将继续到来。应该说，它打开的不是另一个特征的敏感时期，而是一群相关特征的敏感时期。敏感期越长，其边界就越长，因为敏感期不是孤立的，而是相互联系的，可以在敏感期推进敏感期。敏感期可以被诱发推进，就像小鸡被诱发游泳一样。
无论是植物还是动物的敏感期，人也是如此。
例如，随着独生子女政策的推进，我们越来越细致地照顾唯一的孩子，独生子女也越来越娇惯，出现了连蔬菜都咬不动的现象。现代孩子的咀嚼能力确实大幅度下降，有些孩子连老蔬菜都咬不动。
的原因出现在哪里？研究人员人员报告说，他错过了咀嚼固体食物的敏感时期:如果他在这个时期不给他固体食物，他将来会拒绝咀嚼，而这个敏感时期大约是6个月。婴儿之间的敏感时间可能不同，但母亲可以用以下两条线索判断这个敏感时期是否到来。一个是他刚停止婴儿舌头拒绝反应，也就是说，把食物放在舌尖上，他不再把食物放在嘴外的时候，另一个是孩子伸手抓东西一个月左右。
孩子2岁时有抵抗期
他必须把玩具放在原来的位置，铺毯子，关灯，再讲故事就睡不着。否则，他会一直纠缠在一起。为什么呢？专家认为，这是孩子建立秩序敏感期的时候了。在这个时期，孩子发育的大脑总结观察，从感性中形成概念，得出结论。这就是为什么这个年龄段的孩子如此重视传统和仪式，因为他给孩子一种秩序和持续的感觉。知道这个道理后，母亲可以利用这个特殊时期教孩子遵守规则，帮助孩子养成良好的生活习惯。
尽管这些都是人类成长过程中需要经历的敏感时期，但人类的敏感时期不仅如此被动！植物和动物的这种现象可以说明是为了适应环境，对人来说，人的智慧是大脑和环境的嫁接，人积极适应环境。
智慧是人的大脑和环境共同创造的，所以与环境嫁接的结果，有什么样的环境，宝宝就会成为什么样的人，把宝宝放在什么样的环境里，宝宝就会成为什么样的人。
可以说，所有胎儿基本上都是平等的，因为他们都住在子宫里。但是，一出生，孩子的发展方向就不同了。在英国出生的是英国人，在塞浦路斯出生的是塞浦路斯人，在东方出生的是东方人，在西方出生的是西方人，近水知鱼性，近山知鸟声。由此可见，前三年对一个人的影响比今后所有时间对一个人的影响更重要。
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