儿童自闭症的治疗：
1、教育治疗：主要目标是教会他们一些有用的社会技能，如生活处理能力，与人交往的方式和技巧，与周围环境协调的能力等。这里主要涉及到的是社会教育环境。需要患儿所在社区的幼儿园、小学具备接纳自闭症儿童的意识及师资基础，使患儿生活在一个有助的、愉快的气氛中。
2、行为治疗：即对患儿的不良行为习惯进行矫正。一般采用在高度结构化的环境中，由经过专门学习和培训的专业人员对其进行特殊行为矫正。由于患儿的缺陷及其家庭环境的个性差异较大，因此，应制订个性化的治疗方案，除了在专门设立的特种教育机构中进行治疗外，还应当以家庭为基地，通过训练父母，取得家庭成员的密切合作，以达到行为治疗的最佳效果。
3、药物治疗：目前药物治疗还无法改变自闭症的病程，只能在一定程度上控制过激症状。使用的药物主要有抗精神病药物的中枢神经兴奋剂、抑郁制剂、维生素等。但许多药物都具有非常大的副作用，使用时必须慎重。
自闭症的症状表现：
症状一、重复刻板的行为，自闭症患者常坚持某些行为方式和程序，拒绝改变，并且不断重复一些动作，兴趣狭窄。如在长时间内着迷于单调的摆放积木块；热衷于电视广告或天气预报等，而对大众喜欢的电影、电视节目毫无兴趣；甚至每天要吃同样的饭菜，出门走同样的路线等。如出现变动则有明显的焦虑反应，不愿改变原有的习惯和行为方式，对新环境难以适应。
症状二、智力发育多异常，多数自闭正患者的智力发育异常，约有70%的自闭症患儿智力发育迟缓，但其某些方面的智力活动又具有较强的能力，如不少患儿在机械记忆方面能力很强，尤其是对文字符号的记忆能力。20%的患儿智力在正常范围，另10%左右则智力超常。
症状三、感觉异常，感觉异常表现为痛觉迟钝，对冷、热、痛楚等反应很弱，对危险行为缺乏警觉及适当的反应；对某些声音、颜色、图像或光线等又有特别的喜好或恐惧，容易引起焦躁不安等反应。
除了以上的症状，，其他常见行为包括多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤等。这些行为可能与父母的教育方式不当有关，如较多的使用打骂或体罚等。自闭症患者一般在智力、感知、思维等方面长表现超出常人，但却很难融入社会，伴有反社会的倾向。
儿童自闭症治疗方法有哪些？儿童自闭症治疗常见5大疗法
儿童自闭症治疗方法有哪些？ 自闭症孩子常见的确诊规范，但一般情况下一个患儿不可能会同时具有一切的自闭症特征，在对照确诊规范之后感觉孩子有较大的可能性时就要及时到医院进行检查确诊了，而不要抱有侥幸心思，这样很可能会错失最 佳的干涉时期。只要活跃地预防，发现问题时，及时就医。大多自闭怕人，脾气孤僻，看似乖僻，实则非常需求家长、老师的关心和照顾。下面就让咱们一起来了解一下，自闭症医治办法有哪些?
1、医治行为：行为医治主要是经过改进儿童自闭症患者的反常行为，比如患者的板滞固执行为。
患者家属要挑选合理的行为纠正办法对患者进行纠正辅导，使患者康复正常的日子行为，对其今后的独立日子是很有帮助的。
2、康复归纳医治：康复归纳医治便是经过医师和辅导师的正确引导，包含言语，举动，情感和认知等方面，让患者对这些有重新的了解。
还有便是经过自闭症患者和一般人的对比，使患者意识到自己的各种日子上的缺点。
3、行为障碍医治：自闭症患者有严峻的行为障碍，所以改进自闭症患者的反常行为对医治也是有活跃的作用的。比如一些板滞固执行为、偏食、自伤等行为。
挑选合理的行为纠正办法对行为障碍进行纠正非常重要。
经过行为障碍医治，可以改进自闭症孩子的反常行为，建立良好的行为状况。
4、药物医治：可以使用一些抗精神病药，抗抑郁症药，还有一些中枢振奋药或可乐定。
这些要可以减轻患者激动，易怒的情绪，改进患者孤僻、胆怯的性格，使患者言语量增多，变活跃。
5、家庭计划医治：爸爸妈妈和家人在自闭症患者的医治中扮演者最重要的人物。
家庭计划医治主要是经过使家长进行心思支撑和咨询辅导，使家长在保持良好的心态的情况下，活跃去了解自闭症对孩子的影响。
然后严格教育练习患患者，纠正患者的一些异与常人的行为，是患者更好地和同龄人正常的交往沟通。
相信介绍了那么多家长现在对医治自闭症的办法有了一定的了解。
医治自闭症除了可以经过传统的药物医治外，还可以经过心思和行为认知医治。
办法有很多种希望家长可以归纳各种办法进行找到适合医治的办法，这样才能让疗效愈加明显，让孩子早日康复到正常的环境中。
哪些治疗方法可以缓解自闭症
1、传统方法：控制环境以增加、减少或保持患者能力为目的行为。这种方法被称为“ABC方案”。治疗中控制行为的条件或结果或者两者，通过一系列的措施来减少过量的行为或增加行为能力。
2、早期干预：包括家庭或学校为基础的方法，特殊的综合性孤独症环境，干预长度从每周4小时到40小时。多数的治疗可以在象征性游戏、语言和社会交流中获得。早期干预计划使用行为和特殊教育技术。专业教育支持对那些在家进行治疗计划的，有着迫切需要的家庭成员或护理者来说是至关重要的。
3、特殊教育：根据每个病人的特点而制定不同的问题解决方法来达到特殊的需要。这些计划的目的是提供可以控制的、连续的、高度有组织的教育环境。孤独症病人的认知情况需要事前进行评估，但是大多数的病人在进行一定的行为和特殊教育治疗后都有改善。
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