教了很多遍的东西，孩子为何总是记不住？对数学计算孩子总是绕不过弯？孩子的成绩似乎总是落后于同班同学？这是目前大多数家长感到困惑的问题。孩子遇到学习问题的困扰时，除了学习方法等原因外，可能存在着学习上的“困难”或者“障碍”。
学习“困难”或“障碍”的表现方式有如下几种：
一是学习困难。
有的学龄期的儿童虽然有适当的学习机会，但由于环境、心理或素质等方面的因素，他的学业成绩明显落后于同班同学，并且达一年以上，这类儿童一般并没有智力上的缺陷。
二是学习无能。
在涉及理解或应用语言进行说或写的时候，有一种以上的基本心理过程的障碍，具体表现在听、想、说、读、写、拼音或数学计算上的能力缺陷，包括以下几种情况：知觉缺陷、脑损伤、轻微脑功能障碍、失读和发育性失语。
三是学习障碍。
是指从发育的早期阶段起，儿童获得学习技能的正常方式受损。这种损害并不是单纯缺乏学习机会、智力发展迟缓、后天脑外伤或疾病的结果。
科学界将这一问题的形成原因归纳为：
外界因素。
包括家庭环境和学校环境。家庭背景对学习成绩有明显的影响，如果家庭关系不和睦、矛盾冲突多、情感表达和交流少，或者对文化知识的价值和个人成就不重视的家庭，还有教养方式的不良类型家庭，如态度不一致、走极端，或娇纵溺爱、或严厉责罚，这些家庭环境下成长的孩子，均会出现心理发育障碍，以及情绪和行为问题，进而导致学习困难。
学校环境也是一个重要因素。
比如有的孩子受到来自学校、教师、同学的歧视，有的孩子受到来自学习和校园人际关系的挫折和压力。
生理因素。
它是遗传、生物学因素和环境因素共同作用的结果，比如胚胎期脑发育的轻微异常，出生时或出生后疾病、脑损害的影响，微量元素缺乏等，这类问题常导致学习技能发育障碍。
心理因素。
各种心理障碍和心理卫生问题，如情绪问题、行为问题、多动症等，都会影响到学习。此外，还要注意学习方法和策略，要学习依靠多个感觉通道，如听说读写等进行协同的活动，如果长期仅依赖某个感觉通道，比如只看书不朗读、识记方式简单，或者偏科学习，也会影响到学习技能的发展，出现学习困难。
解决儿童的学习障碍问题要从以下几方面入手，首先要通过一些有针对性的感觉刺激运动，来增强和改善脑神经的组合，促进感觉统合能力的发展，提高中枢神经系统的控制能力;再通过一些丰富的多重感官的刺激，进行视、听、动的综合训练来促进孩子大脑学习管道的打通;另外还要给孩子心理上的支持，用行为改变技术给孩子指导、帮助，逐渐增强孩子自我约束控制能力;同时还要针对每个孩子的问题，如注意力、记忆思考力、语言、运算能力，阅读等诸方面的问题进行认知能力的训练调整。孩子在专业机构内，一般通过一到三个疗程的训练就能在注意力、控制力、思维力、记忆力、交往能力特别是学习能力方面取得明显进步。
同时，优生、优育、优教可以从源头上杜绝学习问题的出现。家长一旦感到孩子在学习上可能存在问题，要及时咨询专业人士，因为儿童时期是大脑、心理功能发育的关键期，可塑性很大，专业人士可以实施心理健康系统工程，对孩子进行心理评估，在此指导下因材施教，及时发现，解决问题，保证儿童心理健康发展，做到“早发现，早干预”。对于学习确实存在困难或者障碍的儿童，制定个体化方案，进行综合处置。
孩子学习有困难怎么办？督促孩子学习切忌打骂
如果你了解自身的小孩身患学习困难综合征的情况下，你需要搞清楚的一点是，大概有50%的学习困难综合征患者通常伴随别的功能问题，这归属于一种经常会出现的神经功能紊乱候群，了解到全部的功能问题将协助大家更强摆脱学习困难综合征。
适应障碍：
很多身患学习困难的患者通常会高并发语言发育迟缓，患者常常没法了解自身听见得话，讲话时吞吞吐吐；另有一些患者尽管看起来讲话没有什么阻碍，可是他人忽然询问他难题的情况下患者会反映不回来。因而语言发育迟缓通常包含2个层面的症状：一是表述上，另一个是了解上；
感统失调也是适应障碍之一，有一些可能是小肌肉群存有感统失调，例如在系结或是转手指头等动作上发生阻碍；另有一些是大肌肉群存有感统失调，平常行走和做事情都能显著的看得出愚钝；有一些是眼手感统失调，这些人症状较为显著，走姿怪异，而且非常容易撞倒他人；此外，感统失调还通常反映在总体的均衡失衡。
小儿多动症。数据信息表明大概有50%的学习困难综合征患者继发性有儿童多动症。而大部分全部的儿童多动症患者都继发性学习困难综合征。这关键是由于儿童多动症的症状是造成学习困难综合征的关键缘故。
情绪的调整难题：
对身患学习困难的患者而言，担心于焦虑和挫败感中间是很普遍的事儿。这种情绪难题通常在很特殊的時间产生：例如工作压力太大的情况下或是别的难题。
大概有50%的学习困难综合征患者的情绪难题是有神经科学基本的。这种患者通常并不是由于一时的挫败而消沉，她们情绪迷失的关键缘故是少年儿童遭受的神经系统损害，又或是，它是基因遗传的难题；
焦虑抑郁症：焦虑抑郁症的产生通常和社会发展的转变有关，由一些别的要素（例如特殊的人与特性的地址）引起。比较严重一些的焦虑抑郁症会引起患者吸气加快、惊惧等症状；
忧郁症：忧郁症的症状包含消沉、爱生气、不适感、失眠病、犹豫不定、焦躁不安、思维迟钝、疲惫，间或会产生自尽的想法。
恼怒情绪的操纵：也称之为间断性爆发式阻碍，典型性的暴发超过了一般闹脾气的范畴，患者们好像确实能被恼怒“溶化”，可是大概五到十分钟以后，这股恼怒又会无缘无故地消退，患者的这类行为通常令人摸不着头脑。
强迫思维：这种症状通常在儿时或是更早的情况下发生，或是主要表现为一种逼迫的念头，或是主要表现为一种逼迫的个人行为。常常看到的强迫思维症状关键包含一直在反复的做事情，例如一边又一边地查验自身是不是带了锁匙，惦记着自身一定要维持一切都干净整洁，惦记着一切都务必要整体规划有顺序。
儿童抽动症：
儿童抽动症的关键症状是四肢一直莫名其妙抽搐，口中一直传出怪音。这种抽搐时精神性的，有一些患者会伴发口出秽言，因而也称之为抽搐—秽语综合征。
双向情感阻碍：
患者情绪起伏非常大，一会从极其的愤怒继而变成令人震惊的宁静。不容置疑，这会对身边的人导致非常大的困惑。
父母注意事项
假如您的小孩查验身患学习困难综合征，那麼应当去医院检查是不是有有关病发症，并立即给与医治，不然放任不管也许会危害小孩一生的身心健康。
孩子有学习障碍怎么办？医生：早期预防和干预很重要！
相信很多家长都希望自己的孩子能够成长为健康聪明的人，孩子大脑聪明能够让孩子在后期的学习中如鱼得水。但是在生活中有一些孩子，因为先天以及后期的原因而存在学习障碍问题，可能很多家长在发现孩子出现学习障碍后会比较焦虑，不知道该怎么办。其实孩子出现学习障碍并不是什么大事，只要及时着手干预，并且做好预防就可以。
哪些症状说明孩子存在着学习障碍？
当一个5岁或者5岁以下的儿童出现言语迟缓、发音困难以及注意力短暂、并且难以听从别人的指示时就说明存在学习障碍，家长在发现孩子存在这些症状的时候要警惕，要及时干预，就能够帮助孩子恢复正常。
一般来说，孩子出现学习障碍最基本的原因是心里的问题，如果父母能够及时采取措施进行疏导是能够帮助孩子及时改善学习障碍。在发现孩子出现学习障碍的时候，家长要及时带孩子就医，在医生的帮助下选择一些药物来帮助孩子改善，并且在专业的医生下对孩子进行心理疏导。
另外，家长对孩子要有一个深入的了解，不要通过了解孩子表面情况来了解孩子的个体，父母只有完全了解孩子的所有情况，才能够在平时选择一些适合孩子的教育方案。
同时还要对孩子开展特殊教育，父母在发现孩子有发育迟缓以及学习障碍等情况时，就要采取特殊教育，要及时将孩子送去一些相关治疗机构，在治疗机构的帮助下进行同步治疗，让孩子能够跟得上其他儿童的学习速度。
相对来说，出现学习障碍的儿童在治疗方面是比较多样化，父母需要根据儿童的年龄、类型、表现来确定治疗方案。暨南大学附属第一医院精神医学科主任医师贾艳滨曾接受采访表示，在目前，儿童如果出现学习障碍，父母需要根据孩子的各个情况来采取针对性的教育方法，而其中比较常用的治疗方法是治疗教育，药物治疗以及心理治疗，不过父母要让儿童综合应用，才能够达到更加的效果。同时在治疗孩子学习障碍的期间，父母要多些理解以及支持鼓励孩子，增强孩子的信心，就能够提高治疗效果。
总的来说，儿童在出现学习障碍后，相信很多父母都比较担心焦虑，但是父母如果能够及时干预，是能够及时帮助孩子改善这种症状的，而且在平时也要做好一些预防措施，防止儿童的学习障碍持续发展。
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