现在很多家长对孩子早期教育的重要性和可能性都有了一定的认识。特别是在独生子女家庭中，有一定文化知识的年轻父母希望给孩子花时间、精力和金钱，但真正取得理想效果的是微乎其微，甚至孩子反抗心理。这是我们需要研究和探索的另一个新问题。
早期教育不仅要向孩子灌输多少知识，还要重视启蒙。木村文说:如果孩子的热情和兴趣顺利发展，就会成为天才。普通智力的孩子很容易对周围的事情感兴趣，但是很多监护人没有马上发现或者发现，没有尊重或者保护孩子刚刚萌芽的兴趣，这种求知的欲望被无情地破坏了。如每个孩子都喜欢在地上和墙上乱图乱画，用孩子的话来说：“我在画画”，如果家长对他们的“作品”不加指导或鼓励，相反，予以简单阻止或指责，那么，他们想作画的兴趣就会被扼杀在萌芽状态。
兴趣是保持专心的首要条件吗？激发孩子的兴趣要采取诱导方式
我们平常说的“专心”，就是集中注意力。对于孩子来说，这并不是一件容易做到的事，需要父母有意识地培养。9月27日，本报“家长学堂”邀请高级育婴师郑萍举办公益讲座——《如何培养婴幼儿专注力》，三百多位0—3岁婴幼儿的家长聆听讲座，并就个案进行了咨询。
激发兴趣培养注意力
“兴趣是保持专心的首要条件，家长应该把调动孩子的兴趣与培养专注力结合起来。”郑萍老师说，一些小孩子在按家长的要求做事情时，总是心不在焉，而在做自己感兴趣的事情时，总会很投入、很专心。对幼儿来说，他们的注意力在一定程度上直接受其兴趣和情绪的控制。
激发孩子的兴趣要采取诱导的方式。比如培养小儿识字的兴趣，你可以让小孩子看一些带有文字提示的图画故事书。告诉孩子这些故事都是用文字编写的，引发孩子识字的兴趣，从而使孩子的注意力在识字活动中得到培养。
兴趣是产生和保持注意力的主要条件。孩子对事物的兴趣越浓，其稳定、集中的注意力越容易形成，所以家长应注意培养孩子广泛的兴趣。
孩子玩游戏请勿打扰
“宝宝在玩玩具时，周围有一点声音，他就溜号了，这是不是专注力不好呢？”针对家长们普遍存在的困惑，郑萍老师说，幼儿的注意力稳定性差，容易因新异刺激而转移，这是学前期幼儿的普遍特点。因此，父母应排除各种可能分散孩子注意力的因素，为孩子创造安静、简朴的环境。例如，孩子正在专心玩玩具，家长一会儿过来问吃没吃饱，一会儿又过来问喝不喝果汁……短短几分钟，孩子被打断数次，时间一长，孩子自然无法集中注意力。
此外，孩子玩安静游戏或看图书的地方应远离过道，避免受到他人来回走动的影响；墙面布置不应过于花哨；电视、糖果等吸引孩子注意力的物品也应摆放在较远的位置。家长应该以身作则，做出专心、坚持和耐心的榜样，一旦发现孩子有专心的表现，更应加以鼓励和称赞。
一次只给一样玩具
“家里的玩具一大堆，可是宝宝对哪个都没有长性，玩一会儿，就扔到一边。”许多家长们都提出同样的问题。针对此种情况，郑萍老师建议家长，一次只给孩子提供一样玩具。
选择与宝宝发育阶段相适应的玩具，这是非常重要的。玩具的优劣在于功能是否适合宝宝。有时不值一毛钱的旧报纸，会被宝宝玩得乐此不疲，报上的图片，撕报纸时的声音和震动，这些对宝宝的视、听及大动作都有很不错的帮助效果。
一次只给一个玩具对宝宝来说已经足够了，同时给太多玩具，既容易让宝宝分散注意力，又会降低玩的乐趣。事实上，宝宝只有反复地把玩玩具，才能从中达到学习的目的。建议家长每隔一段时间才给宝宝添加一个和之前不同性质和功能的玩具，让宝宝始终保持强烈的好奇感和兴趣。
幼儿注意力只能集中15分钟
郑萍老师指出，孩子生活的节奏以及各种活动的时间长短都会影响他的注意力。因此，家长应当安排好孩子的生活作息，让孩子的生活有张有弛、动静交替。不同性质活动之间的转换要平和，给孩子一个过渡准备。例如，孩子在户外跑来跑去，全身都处于兴奋状态，进到户内后，孩子很难立刻进入到绘画或读书等安静的活动中，一些家长却要求孩子立刻集中注意力。这种要求本身就不合理，违背身体器官的运作规律。
要求孩子集中注意力的时间不宜太长。研究表明，大班末期的幼儿能够集中注意力的时间约为15分钟。因此，家长在安排孩子的活动时，应当注意调整时间，切忌一天到晚强迫孩子坐着一动 动。
对孩子早期教育的三个要点
现在很多家长都意识到对孩子的早期教育，真正的早期教育该怎么开始呢？对此，阳光宝藏专家提出了三个重点，希望能给关注早教的家长们带来启发。
身体方面。现在很多父母早就开始开发孩子的智力，但很多父母忽视了健康。0-6岁是创造良好体能的关键时期，从儿童成长发育和人才成长的规律来看，儿童早期教育把体能训练放在首位是比较科学合适的。
性格好。要重视培养孩子优秀的非智力素质，在家庭生活琐事中，在点点滴滴的琐事上，充分利用各种机会进行教育。例如，孩子摔倒了，必须让自己强烈地爬起来，教育孩子不要害怕注射的疼痛等。不要轻视这些随机教育，在父母的语言教育下，铸造勇敢、坚强、不怕困难的性格和强烈的独立能力，使孩子的人生绽放华丽的花朵。
智能开发。当前许多家长在对孩子进行智力开发时走进了一个误区，即认为教会孩子掌握一种乐器、学会一种技能就是智力开发，实际上真正的智力开发应让孩子开阔视野，多接触自然，多思考和探索，在这一过程中学习知识，锻炼能力。
现在已经有很多的家长给孩子实施了早教，针对一些家长在孩子早教中出现的一些误区，阳光宝贝在此也给大家一些建议：
1.养护和教育分不开：孩子的早期的教育和养护、保健是分不开的。孩子最初的发展能力是最快的，对他的一生影响重要，机会决不要错过。在养护时，与宝宝进行语言和感情的交流，就可以促进宝宝语言和情感的发展。早教不是教孩子知识和技能，而是引导宝宝感知、认识的过程，宝宝爬、站、走都是一种教育。
2.包办、放任都不可取：包办孩子应该学，应该做的事是比较普遍的现象，比如看孩子在游戏中表现不佳，有时家长会为了自己的面子，三下五除二帮孩子弄好。这点阳光宝贝的专家们认为是不可取的。孩子自己探索成功是最高兴的，所以在孩子探索的时候，需要重复的过程。意识到承包不好，年轻的现代父母又放任了另一个极端。让孩子自由发展，把孩子扔进玩具里。一岁左右，是培养孩子良好行为习惯的时期，如果不管理孩子，孩子很可能养成有头无尾、不认真工作的坏习惯。
3.给孩子思考的机会:现在很多父母都在孩子的教育中急于求成。以生活中常见的情况为例，自己孩子的东西被其他孩子抢走了，第一位母亲对孩子说，他抢走了你，你也抢走了他，第二位母亲让孩子大一点，第三位母亲让孩子自己想怎么办。阳光宝宝专家分析说:第一位母亲的做法不太好。如果所有母亲都这样教育孩子，将来孩子会生活在什么样的人际环境中，第二位母亲没有给孩子思考的机会，第三位母亲的做法很好，给了孩子独立思考的机会。
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