具体做法：
1、在床上和卧室墙上挂些色彩鲜艳或可发出响声的玩具，时常更换，以引起小儿看和听的兴趣。
2、给宝宝玩一些常用物品，发展小儿嘴、眼、手的探索能力。
3、不断和小儿亲切交谈，逗引他高兴地发声。1～2岁以训练语言和协调动作为主，发展对语言的理解能力，通过说做并行、模仿口型等训练小儿用简单词句表达自己的意愿和需要。
4、通过各种玩耍发展小儿知觉辨别、交流、精细动作和大运动控制能力。
5、通过双手配合活动、动手的游戏、涂画、翻书、生活操作等发展小儿动手能力。
6、通过讲故事、游戏、舞蹈、体育活动，延长他们集中注意的时间，激发其好奇心和自信心，培养独立能力、毅力和勇敢等优良性格。
营养追赶：尽量母乳喂养
研究表明，经母乳喂养的体重低的早产儿较没有经母乳喂养的到其7～8岁时智商为高。研究者报道说母乳喂养的时间越长，对智商的影响越大。母乳喂养8个月或更多时间的儿童比那些没有接受母乳的儿童智商上语言方面的得分高6分。
早产儿的智力发育会受影响吗
早产儿是指怀孕超过28周而不到37周出生的新生儿。多数体重不到2500g，身长不到46cm ，各脏器的形态和功能都不成熟，生命力较弱。
早产的原因有孕妇患有高热的流感、肺炎、痢疾等疾病，或孕妇有外伤及手术史、精神紧张、高血压、生殖器异常等。另外胎盘异常、双胎、胎儿畸形及脐带过粗、过短、扭转、打结等均可引起早产。
由于早产儿体温调节功能差，呼吸中枢发育不成熟，易出现呼吸功能紊乱，表现为呼吸浅表，呼吸节律不整齐，呼吸暂停，皮肤青紫，并可导致脑缺氧。另外，肺泡表面活性物质缺乏，易形成肺透明膜病，使缺氧加重。
早产儿吞咽和消化功能差，易呕吐、呛奶，引起吸入性肺炎，也可加重缺氧。早产儿肝脏功能不完善，有助于退黄的酶及蛋白均缺乏，使黄疸不能快速消退而出现高胆红素血症。
此外，早产儿凝血功能差，加上缺氧，易产生颅内出血。呼吸暂停和吸入性肺炎、肺透明膜病、高胆红素血症、颅内出血等严重疾病均可导致早产儿脑细胞缺氧、坏死，影响小儿的智力发育。还有早产儿易发生低血糖、低血钙，引起惊厥，造成脑细胞损害，引起脑发育障碍，智力低下。
因此，孕妇应做好产前检查，避免重体力劳动，防止早产。如果产前B超检查发现胎盘异常、双胎、脐带异常，应提前到医院待产，如果不可避免早产，医务人员应对早产儿进行特别护理，包括保暖、给氧、预防感染等。还要提早给小儿喂奶，不能进食者静脉补充葡萄糖，防止低血糖的发生。还要注意补钙，防止惊厥的发生。
早产儿智力发育要留心,怎样对早产儿开展智力测试
孕周在37足周之前出世的成功宝宝称之为早产儿或未熟儿。其出世休重绝大多数在2500g下列，宝宝头围在33cm下列。其人体器官作用和适应力较足月儿为差者，应给与早产儿特殊护理。凡因胎盘功能不够等要素而出世体重下降到该孕周正常体重第10百分位下列或较平均值低2个标准偏差下列者称之为小于胎龄儿（小样儿，完善欠佳儿）。亦把出世休重2500g下列的通称为低体重儿，把出世休重小于1500g者称之为极低体重儿，在其中都包含早产儿和低于孕周者。
早产儿大脑发育要留意
从婴儿期逐渐儿童早期教育都能推动她们的大脑发育，充分发挥她们人的大脑的较大发展潜力，合理地预防她们智力障碍的产生。把握住早产儿出世之后2年脑部发育更快、延展性最強、偿还工作能力最好是的有益阶段，对早产儿执行全方位干涉，协助宝宝纠正缺点。
尽管在早产儿中产生智力障碍或者脑瘫儿的状况较多，可是也不可以一概而论。做为父母，应当在初期就对宝宝的大脑发育开展干涉，只有这般，才可以防止早产儿智力障碍。父母能够在早产儿新生婴儿出世后的第三天为新生婴儿做颅脑CT及其脑电图检查，并给予推动新生婴儿大脑神经基础代谢的药品。
父母们可依据医师的提议在宝宝成长的过程中对宝宝的视觉效果、听觉系统和触感开展合理刺激性。提高宝宝在认知能力和语言表达这些层面的工作能力。针对早产儿大脑发育的干涉，父母们应当保证细心不急进。父母们不必气馁，只需早产儿的父母们可以把握住恰当的机会，早产儿智商能够和一切正常宝宝一样，不容易比她们差。
怎样对早产儿开展智力测试
检测一：视觉效果跟踪红号或面部
宝宝平卧头在正中间位，用直徑10cm红号，在间距宝宝眼下20cm处轻轻地摇晃造成宝宝留意。随后渐渐地往左边、右弧型挪动，观查宝宝目光和头顶部追随红号挪动状况。
一切正常：1个月宝宝目光能追视，但头很有可能不旋转；2个月宝宝眼和头旋转，左、右可以达到各45度；3—4个月追视左、右各90度，即旋转180度。
出现异常：不可以凝视或追视、扭头范畴小。
检测二：拉坐姿态和头竖起
宝宝平卧头在正中间位，操作者帮扶宝宝两边上臂渐渐地拉起宝宝到45度，观查仰头状况，再拖到座位观查宝宝竖头状况。
一切正常：1个月宝宝拉起时头后垂，座位时头能竖起5秒；2—3个月头轻度后垂，可竖头15秒之上；4个月宝宝拉起时头和躯体平行线伸出， 竖头稳，可上下扭头看。
出现异常：1个月宝宝不可以竖头；2—4个月宝宝拉起时头背屈（显著后垂）， 不可以竖头。
检测三：俯卧位仰头和手支撑点
让宝宝俯卧位， 在头正前方用玩具引逗，观查宝宝仰头和手支撑点状况。
一切正常： 1个月宝宝头转为一侧；2个月宝宝能仰头一会儿， 下颌离床；3个月宝宝仰头超出45度，肘（部）支撐；4个月宝宝仰头90度， 肘支撑点， 能上下扭头。
出现异常： 2—3个月宝宝不可以仰头，4个月仰头不稳， 不能用肘支撑点使乳房离去床体。
检测四：伸手够物
宝宝平卧或抱座位，眼下吊一玩具，引其伸手够。
一切正常：3个月宝宝有伸手观念，但伸出不来；4个月宝宝可伸手，但不一定够到玩具，5个月宝宝可伸手够到玩具。
出现异常：4个月沒有伸手够物趋于，5个月不容易伸手够物。
检测五：翻盘
宣传片解说词：宝宝仰卧（穿薄衣），用玩具引逗其向一侧翻盘。
一切正常：3个月有翻盘观念，可翻向侧卧，4个月可从平卧翻至俯卧位。
出现异 ：4个月无翻盘观念，5个月不可以翻至侧卧，6月不容易从平卧翻到俯卧位。
检测六：相处与心态
宣传片解说词：零距离与宝宝沟通交流，观查其主要表现
一切正常：2个月宝宝可有自发的笑容和传出细微喉音；3个月能够逗乐，音标发音；4-5月对周边事情有兴趣，6个月能认出来最熟悉的人。
出现异常：3个月零距离引逗不容易笑；4个月不容易发音；5个月对周边事情不感兴趣；6个月小表情冷漠，对照料他的人无独特反映。
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