52你一定有信心说这句话吗？
儿童在不断努力后取得良好成绩时，称赞你一定很有信心。
2学会用这句话鼓励孩子:
在初中数学竞赛中，年龄最小的选手突出，通过五关，斩首六将，获得竞赛冠军。
有人问小球员成功的原因是什么。球员微笑着指着父亲说:这要感谢父亲。每次我动手，我总是想到父亲对我的肯定。你一定有自信。
原来，小球员的父亲认为，鼓励是对孩子最好的支持。为了培养儿子的学习兴趣，父亲从小就要求儿子做有把握的事情，养成有准备的习惯。其实，这位父亲只是树立了孩子的自信。对孩子来说，从胜利到胜利，更符合生命成长的规律。
5岁的孩子冬天说:今天在班里举行故事比赛，老师夸奖我，她说我说的故事准备充分，说得很好。听了冬天的话，聪明的父亲不仅仅是点头，轻轻地说好这个词来应对，还认真地说是吗。你一定早就有自信了！
如果父母总是用最漂亮、最可爱和最能干这样的词来鼓励他们的孩子，他们会在不知不觉中给他们太多的压力，这将使他们的孩子对自己的期望太高，无法忍受。
而且，孩子和小伙伴相比，发现张三跑得比我快李四唱得比我好，渐渐发现自己什么都不比别人好。心理学家进行了调查，盲目夸张地表扬孩子会引起孩子的自我怀疑，使孩子不自信，
而且容易使孩子成为表扬中毒的人。表扬工作的孩子不会为自己满意而努力实现各种目标，反而会因为平时的小事而期待别人的溢美语言。否则，你可能不想完成自己的义务。
事实上，只有适当地表扬和鼓励符合事实，才能真正有利于孩子。
当然，要防止对孩子的鼓励不切实际地表扬。所以，家长说你一定早有把握比讲故事是全班最好更合理。
相关报道:不要用尺子测量孩子的成绩，不要用自己的面子写光滑的孩子的成绩是什么？帮助孩子提高成绩的父母怎么办
对孩子的奖励方法有哪些？如何奖励孩子才得当？
欠缺夸奖的孩子性情易产生消沉、冷淡的趋向，并且智能化、语言表达和相处等层面的发展趋势，也均受影响。奖励不可或缺，但奖励不合理也会让小宝宝培养许多不良习惯。那麼大家应当怎样保证奖励恰当呢？
奖励孩子的常见问题
1、掌握好奖励的頻率
奖励孩子有时能够推动孩子发展，可是并不是奖励的頻率越越高越好呢？许多 父母不管大小事，孩子做的好都需要奖励一番。在教育过程中，一切奖励的方式都并不是目地，仅仅辅助的点评，是对孩子个人个人行为在某种意义上的毫无疑问，得用得适度，用得有效。平时，有一些父母给孩子的奖励太多了，从日常生活到学习培训，不断地给与奖励，让孩子感觉自身勤奋的“唯一”結果是为了更好地奖励，那样实际上对塑造孩子的自学能力与习惯性很不好。如果有朝一日，奖励没了，也许孩子的勤奋也就沒有“盼头”了。
2、精神奖励替代化学物质奖励
化学物质奖励对孩子的激励只是是表层上的，但精神奖励实质上是对孩子的一种无形中的激励。人要想拼搏就必须驱动力，而通常一句平平常常的语句、一个宽慰的目光，都是有很有可能激起心里的士气，孩子也是一样。化学物质奖励，或许能够带来被奖励者一瞬间的开心，可是精神奖励做的好，却能够给人的心里产生高于一切的荣誉感。它的功效是长久的，有时乃至是一辈子的驱动力。
3、礼品的购买
礼品理应是孩子的日常生活用品，如一些小玩具、字画、新鲜水果这些。但还要留意重视孩子，假如孩子年纪稍大，在购买前，能够征询孩子的意向，让孩子有挑选的支配权。
怎样用好精神奖励
1、让孩子做好自己喜爱的事儿
兴趣爱好是较大最长久的驱动力，根据好奇心、探寻与喜爱，做好自己有兴趣的事儿，其得到的本质快乐与成就感、满足感、荣誉感等，对孩子自身便是最好是、最高级的精神奖励。这类奖励非常简单最经济发展，它不用成年人说一切语言表达、采取任何行動，也不用一分钱，但却常常被父母所忽略。
2、荣誉奖励
给孩子各种各样荣誉标识，是院校教师常常用的精神奖励方式。对我来说，大红花、大红花是我儿时最难忘的回忆之一。紅花意味着着荣誉，是鼓励孩子前行、凸起孩子信心的一味神丹妙药。
孩子的正确行为要给予鼓励
孩子出现错误行为的时候，大部分父母都是怒吼道：“不准这个样子”，接着就眼巴巴的看着孩子做出正确的行为。但是，各位家长你知道吗？孩子并不知道什么是对什么是错，孩子需要你们的引导。
3岁的洛洛在与小朋友抢玩具，洛洛妈已经说过洛洛很多次了，但是洛洛还是这样。但是洛洛妈并没有告诉过洛洛除了用抢还能用什么方式拿到玩具。后来洛洛爸看到了，就告诉洛洛：“你不要和别的小朋友抢玩具，要是你想要玩具的话，可以拿玩具和别的小朋友交换啊，瞧，你不是有个布娃娃吗？要是他不喜欢的话，也可以拿橡皮泥试试看啊。”后来，洛洛与别的小朋友抢玩具的次数就越来越少了。
相应的，要是孩子出现推搡别人、打人、咬人、等攻击性行为的时候，家长要做的就是先了解事情的缘由，惩罚孩子的错误行为的同时，也要告诉孩子在这种情况要采取怎样的方式才正确。
像拉拉因为贝贝吃了他的点心，他就咬了贝贝一口，老师告诉拉拉：“不可以咬人哦，你可以告诉老师贝贝吃了你的点心，老师会批评贝贝的。”拉拉和贝贝分开5分钟后，老师就问拉拉：“刚刚发生了什么事情？”拉拉说道：“贝贝抢走了我的点心，并吃掉了。”“对，拉拉就是这个样子。”老师拿出一份点心给拉拉，一边说道：“你瞧，你告诉了老师，老师就可以帮助你。”在这个过程中拉拉知道了，遇到问题的时候告诉老师比咬人有用多了。
当孩子出现错误行为的时候，父母就要适时的去提醒孩子，这样孩子就会按照正确的方式去做。
5岁的图图吃饭前总是忘记洗手，后来，每次吃饭前爸爸都会带图图去唱洗手歌，边唱边问：“吃饭时间到了，我们要先做什么啊？”接着图图就高兴的去洗手了。
6岁的娜娜，回家的时候，就将书包随便乱扔。后来，只要娜娜一回家，妈妈就会告诉娜娜书包要放在书房里哦，久而久之娜娜也就习惯了，减少了与因为乱扔书包而发生的摩擦。
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