自闭症的出现对儿童的成长有着严重的危害，它也给好多家庭造成了沉重的负担，需要我们清楚它的病因，而且也要在日常的生活当中进行合理的预防。
儿童自闭症的病因
1、遗传学因素：研究发现，单卵孪生子的同病率高于双卵孪生子。孤独症的单卵双生子同病率为82%，双卵双生子同病率为10%。患儿家中有孤独症患者的较一般家庭中多，孤独症同胞及双亲的存在类似的认知功能缺陷和特定的人格特征，这些都表明孤独症的发病存在遗传学基础。
2、生物学因素：患儿具有围生期损害史者较正常出生婴儿多，包括先天性风疹、巨细胞病毒感染、早产、难产、产伤、窒息等。孤独症患儿发生癫痫者较多（10%-15%），脑电图多有异常。研究发现，患儿左颞叶角部扩大者较多，提示大脑中颞叶可能有病变存在。
3、生化因素：孤独症患儿的多巴胺、5-羟色胺可增高，血浆中肾上腺素和去甲肾上腺素增高、阿片等神经递质异常，但缺乏特异性；脑组织发现小脑部位有神经细胞迁移的异常，浦肯野氏细胞数量的减少。另有研究报告孤独症可能与大脑边缘系统、杏仁核、海马回有关。还有研究认为孤独症与其出生后第一年内的脑生长速度过快有关。
4、家庭因素：可能因为父母对儿童教育方法不当或因父母个性中有一种特殊形式的遗传，或二者兼有。患儿的父母文化水平大多较高，父母性格较内向，对子女冷淡和固执，家庭缺少温暖。与父母亲教养方式无关，而所谓一部分孤独症父母表现的冷漠和教养形式化其实表明父母可能存在轻型的类似障碍。
5、教养孩子的方式不当：包括过分保护、溺爱、惩罚及母爱剥夺等。教育不当导致儿童焦虑和心理问题，是引起孤独症的重要病因学因素。
6、新陈代谢疾病：如苯酮尿症等先天的新陈代谢障碍，造成脑细胞的功能失调和障碍，会影响脑神经讯息传递的功能，而造成自闭症。
7、脑伤：包括在怀孕期间窘迫性流产等因素而造成大脑发育不全，生产过程中早产、难产、新生儿脑伤，以及婴儿其因感染脑炎、脑膜炎等疾病造成脑部伤害等因素，都可能增加自闭症机会。
儿童自闭症的预防
1、母亲要注意孕期保健，加强围产期卫生保健，积极进行优生优育工作，妊娠期病毒感染、先兆流产、出生时窒息和剖宫产都会对幼儿产生影响，母亲妊娠期病毒感染尤其是孕期前3个月病毒感染可导致胎儿大脑发育异常而致儿童孤独症。如风疹病毒、单纯疱疹病毒、流感病毒、巨细胞病毒等均可损害患儿中枢神经而致病。所以孕妇在怀孕期间尤其是怀孕初期要注意不要感染病毒。在婴儿早期也要注意避免高烧惊厥，多次的高烧惊厥也会造成脑损害；
2、提倡母乳喂养，因为母乳中含有丰富的碱性矿物质，有益于孩子智力的发展。较大的儿童应少吃糖，多吃蔬菜、水果、杂粮等“碱性食物”。注意膳食的“酸碱平衡”，有益于机体内PH值的相对稳定，使各种代谢功能协调，进而使身心保持良好的健康状态；
3、做家长的不能总是把孩子关在房间一味的学习，城市居住的现代化使许多人搬进了高楼，而一户一门的高楼容易给孩子造成封闭的环境，因此，应允许或鼓励孩子从高楼走下来到庭院中，与邻居或附近小朋友玩耍、交往，建立友谊。
4、没事的时候可以让孩子多参加一些集体活动，集体活动包括邻居小朋友相邀的游戏、做作业；包括学校、班级统一组织的文体活动；包括祝贺同学生日、欢送老师等等。从集体活动中培育孩子的性格 从集体活动中体验友谊、智慧与温暖。
5、有些孩子性格比较内向，不喜欢交谈，家长为孩子的交友创造条件，不仅应允许孩子走下高楼、走出家门，也应允许还把小朋友请进家门。为孩子提供交朋友的机会，教给它们交朋友的艺术、方法和技巧。
6、培育孩子的自立能力，切忌父母事事包办，让孩子学会自己的事情自己做，而且有意让孩子碰碰钉子，尝尝苦头，以磨练孩子的意志力。
7、增加与幼儿的接触时间，增强与幼儿的感情交流，平时要经常逗着幼儿玩耍，不断触摸幼儿的脑袋和四肢，亲吻幼儿的脸蛋和小手，并注意经常给幼儿赐以微笑和欢乐，使幼儿产生并获得安稳、愉悦和满足感。
8、建立民主、平等、团结、和睦的家庭关系，各成员之间要互相尊重、相互关心、相互体贴、互相帮助。要团结友爱、忠实诚恳、讲文明、有礼貌，注意良好的道德品质修养，时时、事事、处处做幼儿的表率，给幼儿以极其良好的影响，使幼儿学习有榜样，上进有动力和信心。
小儿为何会有自闭症,第一个因素家长想不到
小儿自闭症常见原因，自闭症的病因仍然未知，很多研究人员怀疑自闭症是由基因控制，再由环境因素触发。虽然环境因素所扮演的角色仍未有定论，研究人员发现七个经常出现在自闭症病人的基因组。小儿自闭症常见发病原因有哪些呢？
小儿自闭症的常见原因
认知缺陷因素：
有人提出了认知功能与社会功能相关的学说，认为心理认知缺陷损害了孤单症患儿对他人精神状态的理解能力，引起社会交往能力的缺乏，甚至对待人就如同对待无生命的物体，常错误理解别人有意识的行为。
神经内分泌和神经介质：
儿童行为与神经介质密切相关。有研究资料，认为中枢神经系统5-羟色胺和（或）多巴胺活性下降。伴有下丘脑功能障碍则可产生孤单症。也有认为本症表现孤单、与别人建立不起感情等症状是因脑内啡呔类物质的神经介质作用异常导致。
孕期理化因子刺激：
受孕早期孕妇若有反应停和丙戊酸盐类抗癫痫类药物的用药史以及酗酒等，可导致子代患孤独症的机率增加。根据这些研究，对怀孕12.5d的大鼠一次性高剂量腹腔注射丙戊酸钠，其子代鼠表现出类似孤独症的行为学表现。还有研究发现，孕期大鼠暴露于反复冷冻刺激中，也会增加子代患孤独症的机率；对孕鼠进行反复冷冻刺激，其子代也表现出孤独症的行为学特征。
遗传因素：
在对所有自闭症患儿的调查中，有20%的自闭症患儿时受遗传因素的影响，它的价值可以找到发育迟缓、智力低下等和自闭症类似的疾病。
怀孕期间病毒感染：
孩子和妈妈有着密不可分的联系，妈妈在怀孕期间如果受到一些病毒的感染，也会影响到腹中的宝宝，使胎儿的脑部发育受损伤而导致自闭症。
小儿自闭的危害
破坏性行为：自闭症儿童由于缺乏想象力和预测行为结果的能力，他们无法进行建设性游戏。但他们知道纸可以撕、硬的东西扔到地上可以发出声音的道理，为了寻找这种撕纸或扔东西的快乐，伴随这种破坏行为的结果往往是打碎或撕掉一些不该打碎或撕掉的东西。社会退缩，自闭症状严重的孩子整日里安安稳稳、畏缩不前，“热衷”于把自己与外界世界隔离开来。
沟通困难，自闭症患儿的语言与正常人的语言在逻辑、内容、形式上互不相容。他们的内在世界精彩纷呈，但与正常人的内心世界互不相通。他们的思维活动是“关起门来唱大戏”，表面平静，内部活动很激烈。这种语言的不相容性导致自闭症患儿行为古怪、不可理解。
智力受影响，专家指出：患儿在游戏中不能与伙伴们共同遵守一种规则，不能在游戏的每一步骤中去揣度别人的想法和做法。不会扮演、不懂伪装。例如，在幼儿园常进行的一种游戏，用空勺子喂玩具“小妹妹”吃东西，正常儿童会边做“喂”的动作，边咂嘴发出吃东西的声音。而自闭症患儿就不会这样惟妙惟肖地做，他们常常会显得手足无措或自己旋转着勺子玩。
孩子漠视家长当心是自闭症,自闭症患儿有这种“出现异常”
要怎样改进自闭症儿童病症呢？除开疏导或者专业培训以外，膳食结构也很重要。美国研究表明，自闭症患儿身体没法溶解一些蛋白质这类，一些普遍食材患儿最好是不必吃。
怎样发觉孩子自闭症
1、轻视别人
自闭症儿初期不愿意理睬爸爸妈妈，只能在要吃什么东西时去找父母。她们不容易黏人或像别的的孩子那般缠着大人没放，也讨厌大人逗她们、陪她们玩。她们还主要表现为目光飘忽不定，不与别人对望。她们对同年龄人也很冷淡，不肯交友，喜欢一个人玩。
2、语言发育迟缓
自闭症初期最显著的特点是不会聊天。大部分患儿到两三岁还不会聊天，会讲话以后却吐字不清、声音速度过快、声调太高或太低，不用说详细语句而说某些词语，喜爱效仿他人讲话。她们还常常惊叫或说他人听不明白得话。
3、欠缺社会发展交流技巧
自闭症儿童不容易和小孩子开展相处，找小孩子玩的情况下经常忽然拍人下列或是拽下衣服裤子，随后自身转过身就离开了。大部分情况下全是自身在那里玩，或是一个人看见外边发愣。
4、反复刻板行为造成 融入艰难
自闭症孩子不愿更改其原先产生的习惯性和个人行为方法，无法融入新领域，大部分患儿与此同时还主要表现无目地主题活动，主题活动过多，简单反复地蹦蹦跳跳、拍巴掌、招手、飞奔转动，也是有的乃至发生自残自虐，如不断挖鼻孔、抠嘴、咬嘴唇、吮吸等姿势。
自闭症患儿不可以吃的东西
谷类食物
并不是全部的谷类食物，自闭症儿童都不能吃，大家常说的谷类食物关键就是指热销、黑麦和燕麦片等做成的食材，不包括稻米和马铃薯等大家常常服用的食材。因而，自闭症儿童的父母留意防止给孩子吃例如黑面包、燕麦粉这类的物品。
opo结构脂食材
基本上全部的人都觉得喝纯牛奶对身体的身心健康十分有利，牛乳含有蛋白、维他命和各种各样矿物，在其中尤其是钙对少年儿童的人体生长发育拥有十分关键的功效，但因为自闭症儿童的独特性，她们很有可能没法完全溶解牛乳中的opo结构脂，导致消化系统内含有大烟活力的短肽链增加，进而危害她们的病症。
少年儿童自闭症该如何搞好心理疏导
一、 关注、爱惜儿童，关爱儿童的自尊与信心。“自闭症”的孩子通常内向、内向型，欠缺信心。因而，大家每日早上、夜里都用一张尤其啪啪的笑容和他问好，时常摸摸他的头，以表啪啪，针对他犯下的错（纸尿裤、遗尿等），从来不严格训斥，柔和于己，小孩子积木游戏时总是会到他身旁守候一会儿，针对他所进行的著作，隔三差五赞美激励一下。
二、创建优良的师生之间。不爱说话、内向导致的缘故通常是欠缺父亲的爱、母亲的爱而造成 的。做为老师，先要获得儿童的善心，才可以能够更好地进行文化教育。因而，老师要保证象母亲一样去关怀孩子，去掌握孩子的心理状态必须，当孩子敏感、一个人的时候，你需要时刻在他的身旁，使他觉得到你是那麼地关注着他，爱惜着他，或许，他内心的“冰墙”才会给你所溶化。二、 迁移儿童的专注力。 玩是儿童的本性，无论是如何的孩子，这一标准是不会改变的，当孩子一个人独座，郁郁寡欢的情况下（经常出现的事），用新鮮的事情、漂亮的小玩具来吸引住他，時间一长，他便会忘掉自身的抵触心理状态，资金投入到活动游戏中。这个时候，老师也不可以对他尤其的多方面照料，只是要使他融进社会生活的心理状态有很大的协助。
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