望子成龙的家长，无不注重对孩子智力因素的开发。有的父母为了孩子“智力超群”，在学习上，给孩子增量加压，在生活上却包办代替，百般呵护。但是，经过观察发现，那些在幼儿时期表现了超出同龄儿童智力水准的孩子，及至成人大有作为的却不多。
例如，一些“学习尖子”，一上实验课或在实习时，成绩就不如人意了，他们动手能力很差，表现出典型的高分低能。还有一些“高材生”，到了国外，当一切都要依靠自己时，顿时变得手足无措。他们的智力是没有问题，然而社会适应能力、生存能力、竞争能力却差得多，这不能不说是令人遗憾之事。这都与父母只重视对其智力因素的开发，而忽略了非智力因素开发有关。
不少年轻父母仍然认为，孩子如果能学习好，其他都算不了什么。但正是这种想法，实实在在地制约着孩子的成材。
在宝宝的心理活动之中，可分为智力因素与非智力因素两大类。
智力因素包括记忆力、观察力、想象力、判断力及思考能力等等，而非智力因素则是除外智力因素的其他心理因素。包括情绪、情感、意志、性格、兴趣、动机等等。
当父母的应该知道，仅仅重视对孩子智力的开发，尤其是书本知识的学习，要想孩子成材还是远远不够的。因为，如果一个孩子虽然具有超常的智商，但他意志薄弱，个性不良，在他成人后是很难有所作为的。反之，一个人哪怕智力平平，但他却坚韧不拔，他很可能取得令人瞩目的成绩。这就像《龟兔赛跑》所寓意的那样，虽然兔子有跑步的天赋，但因懒惰和大意却输给了天生就跑不快的龟。所以，重视对孩子非智力因素的培养，是孩子成材的十分必要的条件。
非智力因素在很大程度上可以左右孩子智力的发挥，若良性发展，能提高孩子学习探索的积极性，让人的思维活动处于活跃状态，反之能使孩子消极、不思进取。
在孩子今后的学习和生活中，要想取得大的成就，他就一定要具有强烈的自信心、顽强的意志、良好的能与人合作的性格……因此，培养孩子，不能仅着眼于智力因素，还要让他全面发展。对于现在的独生子女来说，往往非常欠缺战胜困难与挫折的能力，这与家长时时处处宠着孩子，不让孩子受半点委屈有关。因此应该让孩子经一些小挫折，有一定的承受力，培养其具有良好的心理素质。这种教育应该在孩子3岁前就开始，因为3岁前的教育，对一个人的个性形成有重大影响。所以，在我们教孩子背诗词、认生字、学数数之际，一定不要忽视培养孩子良好的品德和个性。
非智力因素与智力因素的开发是同等重要的。这就像飞机上的左右翼，离开哪一边都不能飞翔。
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