上周，上海市闵行区某小学三年级安排了作文题目《今天我很高兴》，要求学生写游戏。但令人惊讶的是，一个班级的30多名学生几乎一半都写了电脑和网络游戏，另一个班级因为老师在班会上教了抢工具的游戏，所以全班只写了这个游戏。
游戏的名字从未听说过
不到几年，为什么时隔几个世纪，这些传统游戏，学生一个也不知道。最简单的鹰抓小鸡，扔沙包，跳橡皮筋。三年级语文教师周老师说，实际上这个主题的原始要求是让学生们写传统的集体游戏，集体合作取得胜利，写作文提高学生的团队观念。后来，考虑到现在的小学生可能不怎么玩传统游戏，所以把要求放宽到只写游戏，没想到结果会出乎意料。
评价时说了传统的游戏名称，但很多学生没有听说过。相反，大多数男性上课时说话最多的是电脑游戏，基本上玩魔兽、传说、CS等游戏。如果不是班会的时候，我会告诉他们抢凳子的游戏，这个作文的问题估计很多学生都会交白卷。”
学生课余变“乖”了
笔者在某小学看到，下课铃打响后，追逐嬉闹的学生并不多，玩集体游戏的根本没有，绝大多数学生呆在教室里埋头做作业。“虽然现在课间休息从以前的10分钟变成12分钟，但学生们似乎很少出去玩，好像变乖了。”部分小学老师反映，学生课间变“乖”现象较为普遍，女孩子不会跳皮筋，男孩子不会捉迷藏，能玩、会玩的孩子少了，大部分孩子都是乖乖坐在教室里。
一位小学教师表示，对于玩“土”游戏长大的成年人而言，现在孩子们的童年生活，物质丰富了许多，但精神世界却比较单调乏味。从某种意义上说，现在的孩子是不会玩的一代。越来越多的孩子不玩传统游戏，失去了集体意识和与人交往的能力。自私、无情、缺乏爱心和合作，这些坏毛病很容易一些孩子身上找到。
玩的手脚被捆住了
周老师说，其实学生们喜欢也想一起玩游戏，但是没有人教，没有条件。“市中心不少学校场地紧张，像丢沙包等游戏就施展不开。另外出于安全考虑，强调冲撞搏击的‘斗鸡’也被老师取消。即使在体育课上，老师也会尽量选择基本安全的项目。
另外，学业负担过重也是孩子们远离传统游戏的重要原因。现在新教材要求学生掌握的词汇量明显增加，能够完成老师配置的作业已经很好了。很多家长为孩子报告各种补习班、提高班级、兴趣班级，真正属于孩子们自己的游戏时间很少。而且城市居住环境封闭，大大减少了孩子一起玩耍的机会。此外，父母总是希望孩子们玩所谓的智商开发游戏，所以孩子们只能和电脑在一起。周老师无能为力地说。
孩子认真玩游戏时不要打扰他
老婆去幼儿园接儿子，看到老师带孩子玩游戏。妻子向儿子招手，儿子看见了，但没有像平常那样兴高采烈地跑过来，而是严肃地摆摆手。
老婆觉得奇怪，站在门边看。原来，孩子们排成一队，扮成火车，我儿子是车站的站长。儿子吹哨子时，火车可以呜呜地开动。
“火车”开走后，儿子仍站在那里，认真地等着。妻子因为有事，急着回家，就向老师说明情况。老师笑眯眯地点点头，叫我儿子过来。儿子不愿意，说：“我不能走！火车还没回来呢！
妻子必须再等一次。为了早点带他回家，妻子从挎包里摸出巧克力，朝儿子摇晃，儿子虽然看见了，但就是不过来。
火车终于来了。妻子又叫儿子，儿子说:乘客还没出来，走不动！妻子着急了，想直接进家，抱着儿子回去。儿子摆脱了她，说:我让火车让路！否则，它们会相撞！”
妻子不再理他，硬是将他带出幼儿园，弄得儿子一路上哭哭啼啼。
晚上，妻子对我说起这件事，并批评在场的儿子，说：“小孩子，要听话，以后别叫妈妈等得着急！儿子没有忘记自己的站长身份。但是，我必须守在那里。否则，火车就会发生重大事件
当时我很感动，坚决支持儿子的做法，严批评妻子强行带走儿子的错误行为。
事后，妻子很不满：“你就是这么当爸爸的？！在我们的大人世界里，有多少孩子在玩游戏？即使只有一半人，我们的社会也会发生很大变化！而且，孩子认真玩游戏的时候，千万不要打扰他，从小就有严格、认真、追求完美的精神——有什么不好的？
趣味游戏 让孩子的小手更灵活
游戏1：花样叠罗汉(适合2岁以上宝贝)
推荐理由：
2岁后，宝贝的观察和模仿能力越来越强，不管妈咪做什么，他都会乐于去模仿。叠罗汉的游戏可以更好地培养宝贝的观察能力和应变能力。
游戏方法：
1、妈咪将一只手手掌朝下放在膝盖上，然后让宝贝将他的小手摞在妈咪手上;妈咪再将另一只手轻轻压在宝贝的小手上，宝贝再将另一只小手压在妈咪的手背上;妈咪将压在最下面的一只手抽出，压在宝贝的小手上，如此反复。
2、妈咪不断伸出不同的手指，要求宝贝也跟着妈咪变换手指继续游戏。
3、妈咪加快速度不断变换手指，鼓励宝贝也跟随着变换手指和妈咪游戏。
4、等宝贝学会玩手掌的叠罗汉游戏之后，可以改为玩手指的叠罗汉游戏。妈咪伸出食指放在膝盖上，宝贝也伸出同一只手的食指压在妈咪的食指上，其他同第一步。
贴心提示：
妈咪可根据宝贝的情况调整游戏难度，也可以改变手指头的数目和宝贝游戏，即一次伸出不同数目的手指头，让宝贝响应。还可以在变换手指头的数目时，让宝贝快速计数，通过游戏培养宝贝理解数的概念。
游戏2：小小演奏家(适合1岁以上的宝贝)
推荐理由：
1岁之后，宝贝对敲敲打打的事情发生了浓厚的兴趣。不管什么东西拿到手，都会试着去敲一敲，打一打，通过这种方式来探索事物的奥秘。同时，敲敲打打也是培养宝贝音乐节奏感非常好的方式之一，还可以提高宝贝的模仿能力和记忆能力。
游戏方法：
将喝剩下的不同大小不同形状的易拉罐、饮料瓶收集起来当成小鼓，也可以用金属制的小盆当鼓，用筷子当鼓槌——
1、妈咪敲几下“小鼓”，然后让宝贝模仿，或者反过来，宝贝敲几下“小鼓”，妈咪再模仿。培养宝贝敲“小鼓”的兴趣。
2、妈咪敲一个节奏，让宝贝模仿，此后不时变化节奏，让宝贝模仿。
3、妈咪敲几下，宝贝也必须敲几下，反过来，宝贝敲几下，妈咪也必须敲几下，谁模仿错了就刮谁的鼻子。
贴心提示：
妈咪一定要根据宝贝年龄的大小以及认知能力来调整游戏内容，如果宝贝很快就能准确地模仿敲击的点数和节奏，可以增加难度，逐渐培养宝贝的记忆力和模仿能力。——99健康
游戏3：开心玩偶(适合8个月以上的宝贝)
推荐理由：
和宝贝玩这个游戏，可以帮助他提高以下技能——
1、有利于发展宝贝的交往能力和表达能力;
2、帮助宝贝发展手指灵活性，提高手眼协调能力;
3、如果在游戏时配以儿歌活动或者讲述一些相关的故事，还可以发展宝贝的语言能力;
4、帮助宝贝发展想象力。
游戏方法：
将旧手套或者旧衣服改装一下，变成一顶可以套在手掌或者手指上的小帽子，在上面画上宝贝喜欢的小脸谱和宝贝游戏——
1、妈咪和宝贝一人一个玩偶，套在手上或者手指上，靠手指和手腕前后左右的摆动，使玩偶活起来。
2、根据宝贝的兴趣，可以编一些和宝贝生活紧密相关的故事，通过手指来辅助讲述故事。
3、一边游戏，一边随机编一些歌谣或者利用宝贝熟悉的故事，与宝贝共同创造一个奇幻的小人国的世界。
贴心提示：
比较小的宝贝，控制小手的能力还比较弱，妈咪可以给他制作比较大的玩偶，让他套在手掌上玩。对于比较大的宝贝，除了给他准备大玩偶之外，还可以给他准备一些指偶，充分训练他小手指的活动能力。
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