儿童保护短
有些家长在教育儿童时喜欢保护短。孩子出了这样的问题，父母总是认为孩子什么都不懂，长大后自然会变好。
11岁小建是某小学五年级学生。由于家长的娇惯，小建一直不遵守学校的规章制度，对老师和同学也缺乏尊重。他喜欢在课堂上缠着同学小话，上课时经常和同学摩擦，被老师批评时，也不在乎。
一日班上测验，新来的实习老师监考。这位老师提醒学生注意考试秩序时，小建说:考试秩序谁不知道，老师像个傻瓜！”
老师严厉批评小建后，将其家长请到学校。可是没等老师反映完孩子的情况，家长便不耐烦地说：“我伢说他没做错事，肯定是老师对孩子有看法才这么说。”甚至责怪老师不该批评孩子。
有些家长认为自己的孩子是完美的，和老师交流的时候，总是站在孩子的立场辩护，但是不正视孩子的缺点和缺点。
成功的家长往往是既善于发现孩子身上的闪光点，又能正视其缺点，而不会对孩子无原则地溺爱。作为孩子的第一个老师，父母应该做尊重老师教育的表现率。如果父母不尊重老师，孩子怎么尊重老师？
几个家长带着孩子在幼儿园玩。其中有两个四岁的少女在滑梯上玩耍，玩耍中发生冲突，一个少女打另一个，另一个少女还手也打，几个回合，其中一个哭了。这时，孩子的哭声引起了不远的监护人，她生气地问女儿是谁哭的。哭泣的少女看到母亲的支持，立刻停止哭泣，指着哭泣的少女。
令人惊讶的是，这位家长生气地给打人的少女两张嘴，少女的脸突然红肿，很快就哇哭了。这时，少女的祖父也逃走了，看到孙女被对方的监护人打了，生气地和对方的监护人吵架了。对方的监护人最初拒绝承认打孩子，之后说:打了怎么样？挨打了怎么样？”
本来小孩儿在一起打闹很正常，但不能因此就迁怒于别人家的孩子，大人更不应该动手就打才四岁的孩子，这样护短太出格了。要改变孩子，家长首先必须承认孩子身上的问题，并从中去发掘孩子存在问题的根源，只有这样才能对症下药，一味地护短只会令孩子的问题越积越多。
有一个民间传说：古时候有个小孩儿非常顽皮。一次爬上大树玩耍，一时内急，来不及下树方便，就站在树上撒尿。碰巧大善人通过尿液，抬头看是个孩子，害怕吓到孩子，用手叫他，吃美味的食物，夸耀他的勇气。
孩子受到鼓励，然后爬上大树向过去的行人撒尿玩耍。受害者骂人，找监护人的论理，监护人说孩子什么都不知道等，只是保护孩子。因此，孩子们更肆无忌惮，故意制造恶作剧。
有一天，一个大恶人通过，尿出来了。他沉默不语，挥手示意孩子下来。孩子以为有好吃的东西，从树上掉下来，走到了对方面前。谁知道大恶人伸手拔刀，用刀砍了孩子。孩子的监护人哭了，后悔没有好好教育孩子，得到了这样的结果。
这只是传说，说明了家庭教师的重要性。一个孩子的成长离不开良好的家庭教育，父母首先要教育孩子礼貌、规则，不能只保护短暂。而日常生活中却经常看到只护短不教育的家长，这不能不让人担心！
古人说慈母有败子，严家无悍马。也就是说，如果父母溺爱他们的孩子并保护他们，他们就会成为失去家庭的儿子。然而，在家庭法相对严格的家庭中，不会有不服从管教的孩子。梁朝时期，车骑大将军王僧辩的母亲魏夫人，性格严格，从儿子小时候就管教得很严格，不会溺爱。因此，当儿子王僧辩称为3000名将军，超过40岁时，他的母亲魏夫人只要看到他在执行公务时犯了一个错误，就会感到有点不满意，骂他 因此，王僧辩称能成为其勋业，作为，受到人们的称赞。
常说尺寸有优点，尺寸短。人无完人，金无足赤。孩子有优点、优点和缺点。缺点和缺点克服了，本身就是进步，有利于发扬优点和优点。如果对缺点和短处漠然置之，不管不教，就等于默许。这样，优点和长处也保持不住。假如家长有意替孩子掩饰缺点和短处，孩子就会以非为是，有恃无恐，弄不好将来就会酿成大错。即俗话说：“小洞不补，大洞吃苦。”
父母应该如何教育孩子
没有人怀疑你对宝宝的爱心，但在一些错误认识的指导下，你的一些行为也许正在伤害着你的宝宝。对照下面这些“误会”，看看你犯了哪几条。
错误1：教幼儿背唐诗
你是否热衷于教你的宝宝背唐诗？并以他小小年纪就能熟练背诵为荣？每每有朋友到家里来玩，还一定要小宝贝背两首来炫耀炫耀？
真相分析：
教育专家说，孩子在上学前就能背唐诗，貌似不错，可是，这种做法违背了幼儿的身心发展规律，是弊大于利的。
唐诗是古代文人墨客的佳作，遣词造句极其精练、含蓄，有时为了行文的需要，颠倒字词正常顺序的事常有，这与现在人们的语言习惯大不相同。幼儿尚处于学习语言的初始阶段，凝练的唐诗，要让幼儿读熟、读懂，并受到教育，谈何容易？
科学做法：建议年轻家长让孩子多吟诵一些儿歌。幼儿感知事物是从表象入手的，他们乐于听取具体形象的话语。儿歌正是以其生动活泼的语言方式，迎合了孩子们的口味，容易切入幼儿的心灵，可发挥出多方面的作用。
错误2：让宝宝过早学电脑
小宝贝的兴趣总是说来就来，比如，看见电脑一下子就喜欢上了，爸爸妈妈都觉得这是好事，不仅经常在电脑上给他看早教光碟，还经常一起和宝贝玩电脑游戏。
真相分析：
婴幼儿用电脑并非明智之举，就是大人用电脑久了，也会感觉头昏眼花，浑身酸疼，何况是容易上瘾、没有自控力的宝宝？加上现在的电脑设备都是根据大人的体型设计的，因为角度和高度都不对，很容易伤害宝宝的视力和骨骼发育。
科学做法：小朋友们可以做的事情很多，可以玩的东西很多，电脑可以等上小学再学也不迟。
错误3：育儿，爸爸是局外人
真相分析：
新爸爸和新妈妈一样，学习育儿都需要一个过程，所以不要把丈夫排除在外。他能找到自己带孩子的方法，你也许觉得孩子是你自己的事情，从一开始，你给孩子换尿布的速度就很快、给他洗澡时也很有条不紊。你的丈夫也需要找到这些技巧。因为一个人照顾新生儿，工作量实在太大了。
科学做法：共同学习，共同进步
在他帮你的时候，你对他不要推辞、不要责备和不断地命令。有些妈妈希望丈夫帮助他们，又不愿意完全依靠丈夫。只有确定了孩子不会冷、他不会给孩子喂太多，不会在孩子吃过以后和她玩得太激烈、不会呕吐，才能真正信任和依靠丈夫。这完全没有必要，丈夫和你一起学习做父母，你会更轻松，你们也能互相学习，掌握更多的技巧。
父母应该鼓励他们的孩子
教育儿童劳动最光荣的
5.必须根据儿童的实际水平和能力提出要求。
儿童年龄不同，动作技能、认知程度、体力、耐心不同，父母让儿童做家务，应根据儿童能力，不得超越，以免儿童因挫折而产生抵抗和恐惧感。
6.示范先行。
在训练儿童学习生活劳动的具体操作技能时，必须实现父母的示范性、要求的水平性、儿童操作的独立性。如教孩子扫地、洗手帕、洗袜子、穿衣、穿鞋等，先让孩子看大人怎么做，边示范边耐心细致地给他讲解操作要点和注意事项，然后手把手地教，再逐渐放手让他独立操作。
7.重复提示。
幼儿早期出现的劳动热情，往往会给家长增添一些麻烦，可能要浪费大人一点时间，甚至还会糟蹋一些东西，但是切不能因此轻易地放过教育孩子的好机会。应因势利导，耐心讲解，反复示范。
8.多容忍，少责备。
在指导孩子的时候，呼吸温和，不要急躁，要有耐心，有步骤，用游戏的方法和心情教孩子学习。
9.积极鼓励，适当点赞。
父母要珍惜孩子每次有益的尝试，以鼓励表扬为主。孩子每次做一件事，都要立即给予肯定和鼓励。例如，给他一个微笑，拥抱或说谢谢和做得好可以让孩子感到高兴和骄傲，体验工作的乐趣，激发再工作的欲望。他失败的时候要安慰他。
10.注意安全。在满足婴儿好奇心和学习动机的情况下，安全问题也不容忽视。例如，不让孩子自己拿危险品，父母必须为孩子拿。大孩子应该教他正确的使用方法和动作，以确保安全。
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